History and Pedagogy of Mathematics: july 1-5 2024, Sydney, Australia. Exploring the teaching of geometry for children in 19th-century Spanish educational press: the case of 12-year-old Carlitos teaching his friends. p. 255-260.
Fiche incomplète
(Exploration de l'enseignement de la géométrie aux enfants dans les documents éducatifs en Espagne au 19e siècle : le cas de Carlitos (12 ans) enseignant à ses amis.)
Une version texte intégral est en téléchargement sur le site Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP Télécharger
Auteurs : Madrid MarĂa JosĂ© ; Leon-Mantero Carmen ; Casas-Rosal JosĂ© Carlos
Résumé
Dans cette présentation, ... Abstract Published journals have proven to be a valuable source of information for the history of mathematics and mathematics education. Consequently, this study aims to analyse a geometry section included in a 19th-century Spanish journal targeted at children, Los niños: revista de educación y recreo. For this purpose, we carried out a descriptive study using a content analysis technique, which is widely employed in research in the aforementioned field. The results indicate that the author employed an original approach to teach theoretical geometry, incorporating dialogues, materials, and graphical representations.
Notes
Chapitre des Actes du colloque HPM 2024
Données de publication
Éditeur International Group on Relations between History and Pedagogy of Mathematics Sydney , Australie , 2024 Format A4, p. 255-260 Index Bibliogr. p. 259-260
Public visé chercheur, enseignant, formateur
Type chapitre d’un ouvrage Langue anglais
Classification