Actes du Colloque EMF 2025. Travaux sur le système nerveux et didactique des mathématiques, le cas du concept de « représentation » et de l'énaction. p. 1517-1526.

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Auteur : Maheux Jean-François

Résumé

La recherche en neurologie soulève des questions en éducation. Peut-on mettre au service de notre discipline des travaux en imagerie cérébrale ? L'auteur examine comment la théorie de l’énaction, basée entre autres sur l’étude du système nerveux, informe notre travail en soutenant une déconstruction de concepts/phénomène. Parlant de « représentation », il propose qu’un élément essentiel concerne le positionnement épistémologique.

Abstract

Research in neurology raise educational questions. How can we use brain imaging research in our discipline? The author examine how the enaction theory, based in part on the study of the nervous system, informs our work by supporting a deconstruction of concepts/phenomena such as that of “representations”. He argue that an essential element concerns the epistemological positioning.

Notes

Chapitre des Actes du colloque EMF 2025

Données de publication

Éditeur UQAM , Montréal , Canada , 2025 Format A4, p. 1517-1526 Index Bibliogr. p. 1525-1526

Public visé chercheur, enseignant, formateur

Type chapitre d’un ouvrage Langue français Support internet