Dans la continuité de la recherche PRAESCO, les auteurs présentent une recherche portant sur les apprentissages d’élèves de CM2 dans différents domaines mathématiques, et visant, in fine, à mettre en relation ces apprentissages avec l’enseignement reçu. Ils se focalisent sur la méthodologie élaborée pour étudier les apprentissages des élèves en fonction de différents éléments tels que les contenus mathématiques, les connaissances initiales des élèves relatives à ces contenus ou encore de potentiels effet-classe liés en particulier au contexte d’enseignement ou aux pratiques de l’enseignant de la classe.