1, 2, 3, 4, 5.

Compter en s'amusant

Auteurs : Doisneau Robert ; Plécy Albert ; Le Guen Laurence. Post.

Résumé

L’enfant commence à parler, l’enfant commence à compter, à compter, d’abord… Il prend 1 bonbon, il a 2 frères, il habite au 8 de la rue… (…) il voit avec 2 yeux, il a 5 doigts, puis 6, 7, 8, 9, 10 doigts, quel vertige !

Figure majeure de la photographie du 20e siècle, Robert Doisneau commence sa carrière dans les années 1930. Son travail n’est reconnu qu’à partir des années 1970, grâce à ses reportages sur les bonheurs ordinaires des Français. On sait moins qu’il réalisa quatre ouvrages à destination de la jeunesse. Le premier 1, 2, 3, 4, 5 : compter en s’amusant, publié à la Guilde du Livre en 1955, connut le succès des deux côtés de l’Atlantique. À son sujet, Michel Defourny écrit : « Dans Compter en s’amusant, Robert Doisneau marie habilement l’instantané, moment saisi sur le vif, et l’artificialité d’une mise en scène soigneusement composée, deux pôles entre lesquels la photo n’a cessé d’osciller depuis ses origines. L’ombre et la lumière vibrent avec intensité dans chacun des clichés tandis que le cadrage se met au service du propos. Compter, c’est ajouter une unité supplémentaire au nombre précédent, et puis, une autre, et puis… une autre encore. Compter, c’est grandir, ajouter un centimètre au précédent, c’est fêter chaque année un nouvel anniversaire, c’est se tourner vers l’avenir. C’est grimper toujours plus haut, s’envoler vers le ciel. »

1, 2, 3, 4, 5 : compter en s’amusant naît en 1955 d’une idée de son ami Albert Plécy qui lui aurait dit : « Avec vos petites filles, vous devriez faire un truc pour leur faire compter des objets. » Pour réaliser les photographies de ce livre destiné à l’apprentissage des nombres, Robert Doisneau fait appel à ses filles, Annette et Francine, aux amis de celles-ci et à leurs animaux domestiques. « C’était une idée cocasse, qui ne m’a pas demandé un travail gigantesque. Presque toutes les photos sont faites avec mes propres enfants qui avaient à l’époque 4 et 8 ans, je crois », racontera-t-il ultérieurement.

Notes

Cet album est une réédition de celui, aujourd’hui épuisé, paru en 1955 à la Guilde du livre.

Pistes d’utilisation en classe

Dans le cadre des apprentissages mathématiques à l’école, cet album permet d’aborder la suite croissante des entiers de un à douze avec les écritures chiffrées correspondantes.
Le caractère indépendant des collections présentées ne permet pas d’appréhender directement le suivant d’un nombre comme « un de plus ».
Cependant la qualité des douze photographies présentées sur les pages de droite va permettre une utilisation au-delà de la simple récitation de la comptine numérique de un à douze. Les différents objets d’une collection sont bien différenciés (forme, position, etc.) et on dispose d’un mot ou d’une expression utilisant un lexique accessible pour désigner de façon générique chacune des douze collections présentées (quille, petit chaton, canard, lapin blanc, escargot, petit bateau, petit enfant, ballon, doigt, bougie, œuf).
Sur les pages de gauche, un court texte en forme de « comptine » explicite la collection de la photographie. Certains des textes présentent souvent des éléments susceptibles d’induire des décompositions du nombre présenté : les noms de chacun des trois canards, les prénoms des sept petits enfants, mousse, cinq doigts à chaque main. D’autres proposent une autre collection de même cardinal qu’on pourra mettre en correspondance terme à terme avec la collection principale : deux souliers pour deux chatons, onze ans pour onze bougies.
La double page du nombre 4 est particulièrement intéressante car la photographie présente quatre lapins et une grande quantité de carottes. Comme le texte associe ces carottes aux lapins qui vont les manger, on pourra se questionner : comparaison de la quantité de lapins et de la quantité de carottes ; combien de carottes pour chaque lapin si on effectue une distribution équitable ?
Tous ces éléments vont permettre d’utiliser cet album pour travailler les décompositions des premiers nombres, la comparaison de quantités, la correspondance terme à terme et la résolution de petits problèmes.

Données de publication

Éditeur Memo Nantes , 2025 Collection Grandes Rééditions Format 22,7 cm x 28,8 cm, 28 p.

ISBN 2-35289-621-5 EAN 9782352896210

Public visé élève ou étudiant, enseignant, formateur, tout public Niveau école maternelle Âge 3, 4, 5, 6

Type album de littérature jeunesse Langue français Support papier cartonné

1, 2, 3, 4, 5.

Résumé

Notes

Données de publication

Classification

Mots-clés