La informática es objeto de conocimientos y prácticas. A su propósito se plantean, como para otros objetos de conocimiento, el doble problema de la adquisición de conceptos y métodos específicos, y la elaboración de las situaciones didácticas más apropiadas a sus objetivos. La enseñanza y las adquisiciones en materia de informática interesan a comunidades diversas : psicólogos, ingenieros y técnicos en informatica, profesores de informática, profesores de matématicas, personal didáctico ; teniendo cada una su enfoque particular. ¿Cómo la didáctica de la informática se ve influenciada por la informática educativa, la informática « herramienta », la informática como tecnología, la alfabetización informática, la enseñanza de futuros profesionales ? Se propone un esquema de lo que es un problema de programación (debido escencialmente a Pair), como base común de análisis de diferentes situaciones que implican la enseñanza de la programación. Los enfoques y resultados « en torno » a la didáctica de la informática son brevemente evocados, así como las interrogantes planteadas, todo lo cual justifica el interés de una investigación por parte del personal didáctico.