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2022 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 1. p. 377-405. Avancées et nouvelles questions sur les pratiques de formation en enseignement des mathématiques.

Auteurs : DeBlois Lucie ; Robert Aline
2022 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 1. p. 341-376. Etude des conditions nécessaires pour favoriser l'exercice de la vigilance didactique des formateurs en formation initiale ciblée sur les liens entre apports théoriques et pratiques en classe.

Auteurs : Allard Cécile ; Mamede Maira
2022 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 1. p. 315-339. Approche par problème et formation d'enseignants de mathématiques : comment se diffusent, en formation, les résultats de la recherche ?

Auteur : Demonty Isabelle
2022 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 1. p. 287-313. Comprendre les effets des choix de formateurs sur les pratiques de professeurs de mathématiques débutants.

Auteur : Choquet Christine
2022 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 1. p. 213-260. Etude du rôle des facilitateurs dans un dispositif de lesson study adapté.

Auteurs : Masselin Blandine ; Hartmann Frédéric ; Artigue Michèle
2022 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 1. p. 167-212. La supervision des stages en enseignement des mathématiques au primaire et au secondaire : analyse des objets et des dynamiques d'interaction entre les acteurs de la formation.

Auteurs : Bacon Lily ; Saboya Mireille
2022 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 1. p. 119-166. Logiques d'action de conseillers pédagogiques en mathématiques au primaire dans l'accompagnement d'enseignants à la résolution de problèmes en contexte d'enseignement.

Auteurs : Lajoie Caroline ; Bednarz Nadine ; Saboya Mireille ; Hanin Vanessa ; Bacon Lily
2022 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 1. p. 91-118. Une analyse des pratiques de formation initiale à l'algorithmique et à la programmation à destination des enseignants du premier degré.

Auteur : Auclair Clara
2022 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 1. p. 19-53. Postures et gestes de personnes formatrices exploitant les jeux de rôles comme dispositif de formation à l'enseignement des mathématiques : analyse de récits de pratiques.

Auteurs : Marchand Patricia ; Martin Vincent ; Thibault Mathieu ; Bisson Caroline
2022 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 1. p. 7-18. Les pratiques de formation à l'enseignement des mathématiques : une approche par la recherche en didactique.

Auteurs : Tempier Frédérick ; Lajoie Caroline ; Celi Valentina
1997 Mnémosyne. N° 13. p. 39-42. Chronologie 1666-1723.

Auteur : Michel-Pajus Anne
2004 Revue d'histoire des mathématiques. N° 10. Vol. 1. p. 45-106. La conception des nombres en France autour de 1800 : l'oeuvre didactique de Sylvestre François Lacroix.

Auteur : Lamandé Pierre
1998 Revue d'histoire des mathématiques. N° 4. Vol. 1. p. 73-129. De Lambert à Cauchy : la résolution des équations littérales par le moyen des séries.

Auteur : Lubet Jean-Pierre
2005 Revue d'histoire des mathématiques. N° 11. Vol. 1. p. 89-139. Interdire la quadrature du cercle à l'Académie: une décision autoritaire des Lumières ?

Auteur : Jacob Marie
2003 Cosinus. N° 44. p. 26-29. La mesure du rayon de la Terre.

Auteur : Delerue Nicolas
1983 Bulletin de l'APMEP. N° 337. p. 29-42. Technique, science et pédagogie : l'essai sur la perspective de Jean-Henri Lambert (applications pédagogiques).

Auteur : Laurent Roger
1993 Les Cahiers de la Perspective - Points de vue. N° 6. p. 91-135. Les Recherches sur les Courbes à double Courbure (Paris, 1731), d'Alexis-Claude Clairaut (1713-1765).

Auteur : Le Goff Jean-Pierre
2009 Feuille de vigne. N° 111. p. 9-22. Emilie du Châtelet, Femme, Mathématicienne.

Auteur : Racine Marie-Noëlle
2005 Pour la Science. Dossier N° 47. p. 32-37. La géométrie à l'usage des dieux au Japon ?

Auteur : Horiuchi Annick
2011 Revue d'histoire des mathématiques. N° 17. Vol. 1. p. 9-39. Le "de linearum" de MacLaurin : entre Newton et Poncelet.

Auteur : Bruneau Olivier
2009 Revue d'histoire des mathématiques. N° 15. Vol. 1. p. 59-122. La résolution des équations aux dérivées partielles dans les "opuscules mathématiques" de d'Alembert (1761-1783).

Auteurs : Guilbaud Alexandre ; Jouve Guillaume
2010 Tangente. N° 134. p. 44-46. Déterminisme et orbites planétaires.

Auteur : Rousselet Michel
2010 Bulletin de l'APMEP. N° 488. Supplément en ligne. Mathématiciennes : l'exception italienne à l'âge des Lumières.

Auteur : Soula Claude
2010 Bulletin de l'APMEP. N° 488. p. 382-382. Mathématiciennes : l'exception italienne à l'âge des Lumières.

Auteur : Friedelmeyer Jean-Pierre

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