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1993 Espaces graphiques et graphismes d’espaces. De l’analyse des compétences à l’élaboration des contenus : contribution de la psychologie et de la sémiologie à la conception en ingénierie didactique. p. 145-181.

Auteurs : Verillon Pierre ; Rabardel Pierre
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques. Didactique de l’informatique. p. 339-360.

Auteurs : Rouchier André ; Samurçay Renan
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques. Quelques éléments méthodologiques et théoriques issus de l’analyse de suivis individuels d’élèves en échec en mathématiques. p. 325-337.

Auteurs : Berdot Pierre ; Blanchard-Laville Claudine ; Mercier Alain
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques. Explicitation et représentation des connaissances des élèves de collège en algèbre. p. 245-257.

Auteurs : Cauzinille-Marmèche Evelyne ; Joab Michelle ; Mathieu Jacques ; Monteils Nicole
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques. Analyse d’une séquence didactique. Représentations graphiques à l’aide de l’ordinateur comme médiateur dans l’apprentissage de notions de géométrie de l’espace. p. 165-199.

Auteur : Osta Iman
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques. Activités cognitives dans l’apprentissage et l’utilisation du dessin technique : état des travaux. p. 149-164.

Auteurs : Baldy René ; Dolle Jean-Marie ; Higelé Pierre ; Lebahar Jean-Charles ; Rabardel Pierre ; Verillon Pierre ; Vermersch Pierre ; Weill-Fassina Annie
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques. La perspective cavalière et la représentation de l’espace. p. 109-125.

Auteurs : Audibert Gérard ; Keita Boubakar
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques. Représentations graphiques et théorisation de l’espace des polycubes. Un processus didactique. p. 86-108.

Auteurs : Bessot Annie ; Eberhard Madeleine
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques. Transformations géométriques : le cas de la symétrie orthogonale. p. 65-86.

Auteurs : Grenier Denise ; Laborde Colette
1999 Une introduction à la didactique expérimentale des mathématiques. Un manifeste pour la didactique des mathématiques. p. 199-207.

Auteur : Brousseau Guy
1999 Une introduction à la didactique expérimentale des mathématiques. Réflexions sur l’oeuvre du professeur Georges Glaeser en didactique des mathématiques. p. 223-227.

Auteurs : Alarcón Bortolussi Jésus ; Filloy Yagüe Eugenio ; Hitt-Espinosa Fernando
1999 Une introduction à la didactique expérimentale des mathématiques. Des problèmes et des situations problématiques. p. 215-222.

Auteur : Noël Guy
2005 Balises pour la didactique des mathématiques. Situations fondamentales et processus génétiques de la statistique. p.

Auteur : Brousseau Guy
2005 Balises pour la didactique des mathématiques. De l’épistémologie de la statistique vers sa didactique dans l’enseignement. p.

Auteur : Pressiat André
2005 Balises pour la didactique des mathématiques. Repères pour une théorie psychologique de la connaissance. p.

Auteur : Vergnaud Gérard
2005 Balises pour la didactique des mathématiques. La praxéologie comme unité d’analyse des processus didactiques. p.

Auteurs : Bosch Marianna ; Gascón Pérez Josep
2005 Balises pour la didactique des mathématiques. Quels apports pour le questionnement de la didactique des mathématiques ? Ce que nous avons appris sur les didactiques. p.

Auteur : Mercier Alain
2005 Balises pour la didactique des mathématiques. Quels apports pour le questionnement de la didactique des mathématiques ? Une approche méthodologique. p.

Auteur : Robert Aline
2005 Balises pour la didactique des mathématiques. L’apprentissage est une activité sociale et le langage est son « milieu ». Généricité et spécificité vues à travers le fonctionnement de la classe en » communauté discursive « . p.

Auteur : Bernié Jean-Paul
2005 Balises pour la didactique des mathématiques. Contribution de la psychologie ergonomique au développement de la didactique du français. p.

Auteur : Goigoux Roland
2001 Clinique de la formation des enseignants : pratiques et logiques institutionnelles. Récit d’une expérience de formation clinique du personnel de l’Education Nationale dans l’académie de Reims. p. 121-139.

Auteur : Nimier Jacques
2013 Bibliothèque Tangente. N° 49. Les chaussettes de Ramsey. p. 144-147.

Auteur : Lavallou François
2023 Bibliothèque Tangente. N° 83. Les jeux gratuits. p. 12-12.

Auteur : Angelini Eric
2023 Bibliothèque Tangente. N° 83. Les « jeux scientifiques » d’Edouard Lucas. p. 144-147.

Auteur : Boutin Michel