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2024 Bibliothèque Tangente. N° 85. Un orfèvre du raisonnement par récurrence. p. 14-18.

Auteur : Thierry Marc
2024 Bibliothèque Tangente. N° 85. Dans un billet de banque. p. 12-12.

Auteurs : Busser Elisabeth ; de Ruelle Maxime
2024 Bibliothèque Tangente. N° 85. Une unité de pression. p. 11-11.

Auteurs : Aoustin Fabien ; Dupas Jean-Jacques
2013 Destination Géométrie et topologie avec Thurston. Si nous faisions danser les racines ? p. 139-156.

Auteurs : Chéritat Arnaud ; Lei Tan
2013 Destination Géométrie et topologie avec Thurston. La conjecture de Poincaré. p. 127-138.

Auteur : Massot Patrick
2013 Destination Géométrie et topologie avec Thurston. Géométriser l'espace : de Gauss à Perelman, le théorème d'uniformisation a cent ans. p. 113-126.

Auteur : Ghys Etienne
2013 Destination Géométrie et topologie avec Thurston. Une chambre hyperbolique. p. 91-112.

Auteur : Leys Jos
2013 Destination Géométrie et topologie avec Thurston. Les images comme symboles mathématiques. p. 83-90.

Auteur : Ghys Etienne
2022 Géométries d'hier à demain. Comment structurer l'étude des expressions géométriques de la proportionnalité au cycle 4 ? p. 363 - 385.

Auteur : Laurent Frédéric
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. A hidden thread: ideas and proposals on children's mathematics education in history. p. 89-115.

Auteur : Millan Gasca Ana
2000 Les cahiers du formateur. T. 3. Quelques thèmes de formation continue. p. 83-104.

Auteurs : Le Poche Gabriel ; Jaffrot Michel
2011 Actes du XXXVIIème colloque COPIRELEM. La Grande Motte 2010. Evaluations bilan fin d'école et fin de collège : présentation de résultats et analyse d'items.

Auteurs : Sayac Nathalie ; Grappin Nadine
2003 Nouveaux dispositifs d'enseignement en mathématiques dans les collèges et les lycées. (I.D.D., T.P.E., A.I.,...). Le milieu pour l'étude : une aide aux élèves. p. 65-80.

Auteur : Félix Christine
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2017. Probabilités, statistique et citoyenneté : inscrire le développement du jugement critique du futur citoyen dans le cadre des programmes de mathématiques de l'enseignement secondaire. p. 110-127.

Auteur : Dutarte Philippe
2001 Calcul formel et apprentissage des mathématiques. L'enseignement de l'analyse, avec Maple, aux étudiants en Maths. p. 207-211.

Auteur : Mizony Michel
1999 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques. Sur les développements décimaux illimités de rationnels. p. 371-404.

Auteur : Cousquer Eliane
2024 Vivre les mathématiques par des approches historiques. Le partage d'un segment en extrême et moyenne raison d'un problème euclidien à une solution cartésienne. p. 19-50.

Auteurs : Baroux Dominique ; Bühler Martine ; Petit Eléonore
1993 Module en seconde : nouveaux programmes. La droite d'Euler. p. 57-60.

Auteurs : Kober Paule ; Yonnet Patricia ; Orsini Francis ; Soléan Alain
1993 Module en seconde : nouveaux programmes. Autour du signe "=". p. 55-56.

Auteurs : Kober Paule ; Yonnet Patricia ; Orsini Francis ; Soléan Alain
2014 Bibliothèque Tangente. N° 51. Pensées sur l'éthique 1. p. 129-129.

Auteur : Bair Jacques
1990 Actes de l'université d'été sur l'Histoire des Mathématiques. La Rochelle. Ludwig Wittgenstein et le fondement de la certitude. p. 127-157.

Auteur : Guichard Jacqueline
2004 Histoires de probabilités et de statistiques. La controverse antique sur les futurs contingents. p. 175-195.

Auteurs : Tainmont-Villetard Michèle ; Delattre Joëlle
1981 Mathématique active en seconde. Orthogonalité dans l'espace. p. 200-207.

Auteur : Augé Lucien
1996 L'enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Interdisciplinarité mathématiques et philosophie. Un exemple : le raisonnement par récurrence. p. 35-54.

Auteurs : Chrétien Claude ; Gaud Dominique