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1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d’une époque. Histoire des mathématiques dans la formation des professeurs de collège. p. 336-345.

Auteurs : Eyssette Frédéric ; Zerner Martin
2003 Actes du colloque inter-Irem de géométrie : Liège. La géométrie élémentaire, une science physique ? p. 43-66.

Auteur : Bkouche Rudolf
2003 Actes du colloque inter-Irem de géométrie : Liège. Le paralléloplane. p. 117-126.

Auteur : Hamel Thierry
2003 Actes du colloque inter-Irem de géométrie : Liège. Le problème de Rudolf Bkouche ou la construction du quadrilatère de Ptolémée. p. 127-131.

Auteurs : Hamel Thierry ; Sinègre Luc ; Vivien Frédéric
2004 Buscar con Cabri.

Auteur : Carral Michel
2003 Actes du colloque inter-Irem de géométrie : Liège. Chercher avec Cabri. p. 159-180.

Auteur : Carral Michel
2003 Actes du colloque inter-Irem de géométrie : Liège. Trois exemples pour illustrer la démarche expérimentale en mathématiques avec Cabri. p. 133-158.

Auteur : Dahan Jean-Jacques
2003 Actes du colloque inter-Irem de géométrie : Liège. Premiers niveaux de difficulté dans l’étude des lieux. p. 103-115.

Auteur : Sinègre Luc
2003 Actes du colloque inter-Irem de géométrie : Liège. La sorcière d’Agnesi. p. 29-41.

Auteur : Lecomte Pierre
1990 Enseigner autrement les mathématiques en Deug A première année. Enseigner des méthodes en mathématiques. p. 65-79.

Auteur : Rogalski Marc
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Formation mathématique des enseignants : quelles médiations documentaires ? p. 624-639.

Auteurs : Sokhna Moustapha ; Trouche Luc
2017 Objets mathématiques. Des nombres complexes. mais pas compliqués. p. 88-97.

Auteur : Alvarez Aurélien
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). Understanding mathematics using original source. Criteria and conditions. p. 415-427.

Auteurs : Massa-Esteve M Rosa ; Guevara Casanova Iolanda ; Romero Vallhonesta Fàtima ; Puig-Pla Carles
2011 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2010. L’action du professeur et le temps des situations. (Résumé) p. 43.

Auteur : Quilio Serge
2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference. Vol. 2. The antiphairesis: a site of an educational dialogue among Mathematics, History and Philosophy. p. 94-102.

Auteurs : Rottoli Ernesto ; Riva Gianstefano
2019 Circulation : mathématiques, histoire, enseignement. Dialogisme historique et Epistémologie. Sur une approche bakhtinienne des textes d’histoire des sciences. p. 139-155.

Auteur : Rabouin David
1981 Bulletin Inter-IREM. N° 20. Liste des grands problèmes de l’analyse. p. 58-61.

Auteurs : Ovaert Jean-Louis ; Rolland Robert
1981 Bulletin Inter-IREM. N° 20. Pour une nouvelle approche de l’enseignement de l’analyse. p. 3-8.

Auteurs : Lazet Daniel ; Ovaert Jean-Louis
1979 Bulletin Inter-IREM. N° 18. Du mauvais usage de l’épistémologie. p. 7-11.

Auteur : Bkouche Rudolf
1979 Bulletin Inter-IREM. N° 18. Histoire des mathématiques et enseignement des mathématiques. p. 3-6.

Auteur : Houzel Christian
2019 Circulation : mathématiques, histoire, enseignement. Reflections on the Origins of the International Study Group on the History and Pedagogy of Mathematics ; its early development and other liaisons with French Colleagues. p. 31-47.

Auteur : Rogers Léo
2014 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2013. L’effondrement des performances en calcul entre 1987 et 1999 : Quelle épidémiologie ? p. 29-45.

Auteur : Brissiaud Rémi
2010 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2009. La démonstration : une logique en situation ? p. 243-266.

Auteur : Arsac Gilbert
2010 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2009. Technologies, enseignement et apprentissage des mathématiques : revue de questions. p. 219-240.

Auteurs : Gueudet Ghislaine ; Vandebrouck Fabrice