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1988 Rôle de l’erreur dans l’apprentissage et l’enseignement de la mathématique. Pour un cadre de référence du thème. p. 5-11.

Auteur : Pellerey Michele
1994 Mathématiques constructives. Hier et demain. p. 3-14.

Auteur : Lombardi Henri
2008 Mélanges à la mémoire de Pierre Collaudin. L’arithmétique d’Ortega : de l’obscurité à la clarté. p. 77-85.

Auteur : Métin Frédéric
2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM Auch 2009. Communication D1 – Difficultés et réussites des enseignants mexicains de l’école primaire face aux programmes à tendance constructiviste de la dernière décennie.

Auteur : Block David
2018 Enseigner les mathématiques. Les recherches sur l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques à l’étranger. p. 408-420.

Auteur : Artigue Michèle
1994 Mathématiques constructives. A propos du théorème des accroissements finis. p. 15-23.

Auteur : Lombardi Henri
1994 Mathématiques constructives. De la difficulté d’être omniscient. p. 25-37.

Auteur : Lombardi Henri
2006 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2005. Piaget et Vygotski : apports croisés pour une approche développementale. p. 237-262.

Auteur : Rogalski Janine
2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. Knowledge acquisition and mathematical reasoning. p. 255-268.

Auteur : Mutanen Arto
2003 Distributions. Dans le sillage de Laurent Schwartz. Idéaux de fonctions différentiables et division des distributions. p. 1-21.

Auteur : Malgrange Bernard
2018 Les mathématiques et le réel. Instruments et méthodes de dessin : de la géométrie pratique vers l’enseignement secondaire au début du XXe siècle. p. 79-94.

Auteur : Chevalarias Nathalie
2018 Les mathématiques et le réel. Expériences et investigations autour des machines arithmétiques de Blaise Pascal. p. 127-143.

Auteurs : Del Prete Aurélie ; Laurent Frédéric ; Vidal Nathalie
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). The history of mathematics in the classroom. p. 245-257.

Auteur : Pinto Hélder
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Activities with Mathematical Machines. Pantographs and Curve Drawers. p. 285-296.

Auteurs : Maschietto Michela ; Martignone Francesca
2004 Instruments scientifiques à travers l’Histoire. Le mouvement rectiligne : à la croisée des mathématiques et des techniques. p. 365-386.

Auteurs : Sinègre Luc ; Hamel Thierry ; Vivien Frédéric
1994 Quatrième Université d’Eté d’Histoire des Mathématiques. Approche de l’Intelligence Artificielle par l’histoire des Systèmes Experts. p. 49-55.

Auteur : Callens Stéphane
2018 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 19. Un simulateur informatique de classe pour la formation et la recherche. Quelle place des recherches en didactique dans la conception et l’expérimentation ? p. 11-22.

Auteur : Emprin Fabien
2000 Les nombres. Sur la mécanique statistique d’après les travaux de Bost-Connes. p.

Auteur : Cohen Paula B.
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Le cadre théorique de l’ETM étendu : analyse d’une séquence utilisant la relativité restreinte. p. 433-440.

Auteur : Moutet Laurent
1996 Contribution à une approche historique de l’enseignement des mathématiques. Les transsomptions mathématiques du Cardinal Nicolas de Cues. p. 359-372.

Auteur : Nicolle Jean-Marie
1989 Construction des savoirs. Obstacles et conflits. Sur un programme de recherche lié à la notion d’obstacle épistémologique. p. 130-147.

Auteur : Sierpinska Anna
1989 Construction des savoirs. Obstacles et conflits. Les approches pédagogiques et les conceptions conflictuelles. p. 268-276.

Auteur : Resnick Lauren B.
1980 Cahiers d’histoire des mathématiques et d’épistémologie. Abaque et Algorithme. p. 3-16.

Auteur : Causse Maurice
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Découvrir le monde avec les mathématiques au cycle 1.

Auteur : Valentin Dominique