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2011 BO spécial N° 8 du 13 octobre 2011. Annexe : Programme d’enseignement de mathématiques. Classe terminale des séries technologiques STI2D et STL, spécialité SPCL.

Auteur : Ministère de l'Education Nationale . Dir.
2011 BO spécial N° 8 du 13 octobre 2011. Annexe : Programme d’enseignement de mathématiques. Classe terminale de la série technologique STD2A.

Auteur : Ministère de l'Education Nationale . Dir.
2011 BO spécial N° 8 du 13 octobre 2011. Annexe : Programme d’enseignement de mathématiques. Classe terminale de la série technologique STL, spécialité biotechnologies.

Auteur : Ministère de l'Education Nationale . Dir.
2011 BO spécial N° 8 du 13 octobre 2011. Annexe : Programme de l’enseignement spécifique et de spécialité de mathématiques de la série économique et sociale et de l’enseignement de spécialité de mathématiques de la série littéraire.

Auteur : Ministère de l'Education Nationale . Dir.
2011 BO spécial N° 8 du 13 octobre 2011. Annexe : Programme de l’enseignement spécifique et de spécialité de mathématiques. Classe terminale de la série scientifique.

Auteur : Ministère de l'Education Nationale . Dir.
2010 BO N° 29 du 22 juillet 2010. Formation des enseignants. Encart – Formation des enseignants. p. 11-32.

Auteur : Ministère de l'Education Nationale . Dir.
2020 BO spécial N° 1 du 6 février 2020. Annexe 2 : Mathématiques – Classe de terminale professionnelle.

Auteur : Ministère de l'Education Nationale de la jeunesse et des sports . Ed.
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Ingénierie didactique de développement en géométrie au cycle 3 dans le cadre du LéA Valenciennes-Denain. p. 35-59.

Auteurs : Mangiante-Orsola Christine ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne
2019 Circulation : mathématiques, histoire, enseignement. Des mains derrière les figures de géométrie : les graveurs du XIXe siècle. p. 69-86.

Auteur : Verdier Norbert
2017 Actes du 43ème colloque COPIRELEM. Le Puy 2016. Evaluation/Notation des écrits en mathématiques pour les M2 MEEF 1er degré en alternance. p. 110-134.

Auteurs : Voisin Samuel ; Dufy Cécile
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Une analyse d’un dispositif hybride de formation continue sur la numération décimale conçu dans le cadre d’un partenariat ESPE – Rectorat. p. 707-730.

Auteurs : Bilgot Anne ; Matulik Nicole
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Aide à la résolution problème : que trouve-t-on dans les manuels ? p. 698-706.

Auteur : Daina Audrey
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Assistance à l’enseignement des mathématiques en cycle 2, basé sur l’intelligence artificielle et la psychologie cognitive. p. 688-697.

Auteur : Cabassut Richard
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. L’apport de l’étude de modèles épistémologiques de référence à la formation des enseignants du primaire ou du secondaire. p. 679-687.

Auteurs : Candy Julie ; Mili Ismaïl
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Enseigner les mathématiques à partir des grandeurs : expérimenter, manipuler, faciliter, structurer. p. 666-678.

Auteur : Coillot Jérôme
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Dispositifs de formation à distance : étude des représentations des formateurs. p. 605-617.

Auteurs : Cabassut Richard ; Trestini Marc
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Recherche action et développement professionnel des enseignants de maths en maternelle et primaire. Le cas d’EduMath Vallée (Italie). p. 547-559.

Auteurs : Robotti Elisabetta ; Peloso Sonia ; Grange Teresa
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Analyse d’un dispositif de formation continue des PE en maths hybridant les temps (scolaire – 9h d’animation pédagogique) et hors temps scolaire (dispositif LéA). p. 499-517.

Auteur : Blanchouin Aline
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Le jeu Mathador et le calcul mental. p. 487-498.

Auteur : Ludier Isabelle
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. En formation initiale, quels freins à la diffusion de travaux de recherche en didactique de la géométrie ? Le cas de la notion de déconstruction dimensionnelle. p. 365-379.

Auteurs : Fruchon Cédric ; Celi Valentina
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Co-construction de dispositifs de formation à distance. p. 478-486.

Auteur : Taveau Catherine
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Analyse des gestes professionnels d’enseignants débutants de l’école primaire en classe de géométrie. p. 380-395.

Auteur : Bulf Caroline
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Associer une pratique de l’anglais à la construction de compétences sur le nombre, la numération et le calcul : le coin marchande. p. 429-456.

Auteurs : Boisson Elisabeth ; Wurtz Catherine
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. « Maths au menu ! » Un sandwich hebdomadaire agrémenté d’analyses de situations entre pairs. p. 409-418.

Auteur : Guedin Nolwenn