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2011 La figure et la lettre. Lettres et points de repère dans la représentation plane géocentrique du mouvement planétaire avant Ptolémée. p. 373-385.

Auteur : Delattre Joëlle
2011 La figure et la lettre. Figures d’un algébriste, la lente création des quaternions. p. 121-146.

Auteur : Marmier Anne-Marie
2011 La figure et la lettre. Densité syntaxique et densité sémantique en mathématiques : de l’usage de la figure et de la lettre. p. 173-185.

Auteur : Jullien Caroline
2011 La figure et la lettre. Changeons d’aire. p. 45-57.

Auteur : Plane Henry
2011 La figure et la lettre. Quelle géométrie pour les instituteurs ? p. 15-43.

Auteur : Rouche Nicolas
2017 Let History into the Mathematics Classroom. The Congruence Machine of the Carissan Brothers. p. 75-86.

Auteur : Bühler Martine
2012 Les mathématiques éclairées par l’histoire. La machine à congruences des frères Carissan. p. 175-189.

Auteur : Bühler Martine
2010 De grands défis mathématiques, d’Euclide à Condorcet. Des chemins ou lignes dirigées … aux vecteurs. p. 83-96.

Auteur : Boyé Anne
2017 Let History into the Mathematics Classroom. A Square in a Triangle. p. 31-45.

Auteur : Guyot Patrick
2010 De grands défis mathématiques, d’Euclide à Condorcet. Un carré dans un triangle. p. 45-62.

Auteur : Guyot Patrick
2010 De grands défis mathématiques, d’Euclide à Condorcet. La géométrie d’Euclide en classe de Seconde. p. 27-44.

Auteur : Laurent Frédéric
2019 Mathématiques récréatives. Eclairages historiques et épistémologiques. Entre histoire et mathématiques : variations pédagogiques autour des problèmes d’Alcuin. p. 205-223.

Auteurs : Bernard Alain ; Rocher Emmanuelle
2019 Mathématiques récréatives. Eclairages historiques et épistémologiques. Les jeux combinatoires ou comment tisser un lien entre mathématiques, algorithmique et programmation. p. 181-201.

Auteur : Rougetet Lisa
2019 Mathématiques récréatives. Eclairages historiques et épistémologiques. Géométrie, combinatoire et algorithme des carrés magiques. p. 159-180.

Auteur : Barbin Evelyne
2019 Mathématiques récréatives. Eclairages historiques et épistémologiques. Les récréations mathématiques chez Charles-Ange Laisant : de la géométrie mathématique à l’Initiation mathématique. p. 113-134.

Auteur : Auvinet Jérôme
2019 Mathématiques récréatives. Eclairages historiques et épistémologiques. Revenir aux mathématiques par les récréations : l’exemple de Henri Auguste Delannoy (1833-1915). p. 85-112.

Auteur : Schwer Sylviane R.
2019 Mathématiques récréatives. Eclairages historiques et épistémologiques. Didier Henrion, compilateur de récréations mathématiques des années 1620. p. 65-83.

Auteur : Métin Frédéric
2019 Mathématiques récréatives. Eclairages historiques et épistémologiques. L’exponentielle, entre jeu mathématique et vision du monde. p. 47-60.

Auteur : Rittaud Benoît
2014 Les constructions mathématiques avec des instruments et des gestes. Quarrer une figure. p. 57-86.

Auteur : Guichard Jean-Paul
2014 Les constructions mathématiques avec des instruments et des gestes. Construire les figures élémentaires. p. 1-26.

Auteur : Moussard Guillaume
1995 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique. The historical construction of mathematical knowledge p. 105-114.

Auteur : Rogers Léo
1995 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique. Navigation and surveying: teaching geometry through the use of old instruments. p. 227-239.

Auteur : Ransom Peter
1995 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique. Christiaan Huygens et la cycloïde en classe : approches géométrique, analytique et graphique. p. 241-262.

Auteur : Roelens Michel
1995 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique. La notion du nombre avant l’établissement de la science analytique. p. 115-122.

Auteur : Waldegg Guillermina