chapitre d’un ouvrage

Il y a 9045 résultats avec cette recherche.

2012 Bibliothèque Tangente. N° 22. Edition 2012. Les anneaux de polynômes. p. 106-110.

Auteur : Delaunay David
2012 Bibliothèque Tangente. N° 22. Edition 2012. Puiseux et les coefficients en t. p. 118-123.

Auteur : Caruso Xavier
2012 Bibliothèque Tangente. N° 22. Edition 2012. Algébriques et transcendants. p. 124-126.

Auteur : Delaunay David
2005 Bibliothèque Tangente. N° 22. Pierre de Fermat. p. 132-133.

Auteur : Busser Elisabeth
2012 Bibliothèque Tangente. N° 22. Edition 2012. Diophante et ses équations. p. 128-131.

Auteur : Zalmanski Alain
2012 Bibliothèque Tangente. N° 22. Edition 2012. Pierre de Fermat. p. 132-133.

Auteur : Busser Elisabeth
2005 Bibliothèque Tangente. N° 22. Le problème des boeufs du Soleil. p. 134-139.

Auteur : Barthe Daniel
2012 Bibliothèque Tangente. N° 22. Edition 2012. Le problème des boeufs du Soleil. p. 134-139.

Auteur : Barthe Daniel
2012 Bibliothèque Tangente. N° 22. Edition 2012. L’hyperbole du crime. p. 146-147.

Auteur : Lehning Hervé
2012 Bibliothèque Tangente. N° 22. Edition 2012. Flair policier. p. 144-145.

Auteur : Busser Elisabeth
2005 Bibliothèque Tangente. N° 22. Problèmes algébriques. p. 154-155.

Auteur : Criton Michel
2012 Bibliothèque Tangente. N° 22. Edition 2012. L’équation des prisons. p. 148-150.

Auteur : Tournier Pierre
2012 Bibliothèque Tangente. N° 22. Edition 2012. Patrice Jeeneer. p. 151-151.

Auteur : Brodsky Karine
2012 Bibliothèque Tangente. N° 22. Edition 2012. Jeux et problèmes. p. 152-159.

Auteur : Criton Michel
2001 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2000. Aspects épistémologiques et didactiques de la liaison « points-vecteurs ». p. 9-37.

Auteur : Pressiat André
2008 Culture maths. Iannis Xenakis, l’ingénieur des sons. p. 142-146.

Auteur : Busser Elisabeth
2007 Bibliothèque Tangente. N° 29. Au galop vers la formule d’Euler. p. 148-150.

Auteurs : Calame André ; Legrand Jean-Louis
2001 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2000. Entrer dans la culture des théorèmes à 12-14 ans : un défi pour la didactique des mathématiques . p. 41-54.

Auteur : Boero Paolo
2001 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique : de la maternelle à l’université. V. 1. Mathematics Physics and « Physical Mathematics »: A historical approach to didactical aspects of their relation. p. 65-80.

Auteur : Tzanakis Constantinos
2001 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique : de la maternelle à l’université. V. 2. Conceptions et obstacles épistémologiques à propos du concept de limite d’une fonction et son influence sur l’enseignement et sur l’apprentissage de la notion. p. 47-66.

Auteurs : Contreras de la Fuente Angel ; Sanchez Gomez Carmen
2001 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique : de la maternelle à l’université. V. 2. Le concept de fonction dans l’école italienne ; usage de l’épistémologie et de l’histoire des mathématiques pour en clarifier le sens. p. 421-443.

Auteurs : Marchini Carlo ; Grugnetti Lucia ; Maffini Achille
2001 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique : de la maternelle à l’université. V. 1. Histoire des mathématiques du chaos et épistémologie du hasard. p. 213-222.

Auteur : Guichard Jacqueline
2006 Bibliothèque Tangente. N° 26. La stéganographie. p. 6-11.

Auteur : Zalmanski Alain
2006 Bibliothèque Tangente. N° 26. Les argots. p. 16-19.

Auteur : Zalmanski Alain