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2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). Analyse des pratiques issues d’un collectif d’enseignants en lesson study sur le développement de la pensée logique dans une école primaire japonaise. p. 672-684.

Auteur : Batteau Valérie
2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). Mise en oeuvre d’un collectif de formateurs au service d’une formation des RMC et de constellations de professeurs des écoles. p. 400-413.

Auteurs : Choquet Christine ; Cullerier Gaëlle ; Winter Steve ; Levacher Aurore
2024 Actes du colloque CORFEM 2022. Des effets de l’expérience d’enseignement à distance sur les pratiques enseignantes : difficultés et leviers ? p. 125-134.

Auteurs : Groupe IREM CORFEM Ile de France ; Audier Lucie ; Horoks Julie ; Lévi Marie-Christine ; Rivière Christophe ; Robert Aline
2024 Actes du colloque CORFEM 2022. « Ceci n’est pas un cercle ». Remarques historiques et philosophiques sur les raisonnements par l’absurde. p. 25-40.

Auteur : Rabouin David
1972 La mathématique et son enseignement. Les mathématiques modernes dans l’enseignement du second degré : Relations d’équivalence – lois de composition. p. 68-90.

Auteur : Huisman André
1972 La mathématique et son enseignement. Quelques exercices sur les distances. p. 274-278.

Auteur : Walusinski Gilbert
1972 La mathématique et son enseignement. Les mathématiques modernes dans l’enseignement du second degré : Applications. p. 91-103.

Auteur : Huisman André
1972 La mathématique et son enseignement. L’analyse et Bourbaki. p. 328-346.

Auteur : Choquet Gustave
1972 La mathématique et son enseignement. Les mathématiques modernes dans l’enseignement du second degré : Nombres rationnels – Nombres réels. p. 104-126.

Auteur : Huisman André
1972 La mathématique et son enseignement. Sur la nécessité d’une conception pédagogique dans la réforme de l’enseignement des mathématiques. p. 31-40.

Auteur : Krygowska Anna Zofia
1972 La mathématique et son enseignement. Structures mathématiques et structures mentales. p. 1-11.

Auteur : Gattegno Caleb
1972 La mathématique et son enseignement. Le danger du formalisme et du verbalisme dans l’enseignement de l’Algèbre. p. 19-30.

Auteur : Krygowska Anna Zofia
2001 Autour de la modélisation en probabilités. A propos d’un exercice de bac : de la difficulté de bien habiller les énoncés. p. 233-240.

Auteur : Henry Michel
2011 Bibliothèque Tangente. N° 42. Le comptage des animaux sauvages : mission impossible ? p. 96-98.

Auteur : Klein François
2007 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2006. Les connaissances antérieures des professeurs de mathématiques à travers la préparation de séances de classe. Cas de stagiaires en fin de formation initiale. p. 139-168.

Auteur : Coppé Sylvie
2015 Bibliothèque Tangente. N° 55. Cantor et les infinis. p. 98-101.

Auteur : Dehornoy Patrick
2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). Tour de magie mathématique en CM2. p. 709-723.

Auteurs : Leleu-Maati Sarah ; Scandolari Mathilde
2011 Bibliothèque Tangente. N° 40. L’évolution des mesures. p. 36-38.

Auteur : Zalmanski Alain
2015 Bibliothèque Tangente. N° 53. D’où nous viennent les degrés. p. 94-96.

Auteur : Lehning Hervé
2009 Bibliothèque Tangente. N° 36. Quand un cercle « épouse » une courbe : le cercle osculateur. p. 78-81.

Auteur : Lehning Hervé
2013 Bibliothèque Tangente. N° 46. L’awélé. p. 124-126.

Auteur : Zalmanski Alain
2018 Bibliothèque Tangente. N° 62. De la dérivée à l’élasticité. p. 108-111.

Auteur : Bair Jacques
2002 4000 ans d’histoire des mathématiques, les mathématiques dans la longue durée. Eloge du papier quadrillé. p. 471-486

Auteur : Lombardi Henri
2024 Zooms sur la classe de mathématiques. Evaluation des apprentissages des élèves en mathématiques : un levier pour la formation des formateurs et des enseignants. p. 165-190.

Auteur : Horocks Julie