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1995 Les débats de didactique des mathématiques. Les mâcles de contradictions : outil d'aide à l'analyse didactique et instrument de gestion de situation didactique. p. 103-112.

Auteur : Ratsimba-Rajohn Harrisson
1995 Les débats de didactique des mathématiques. Penser algébriquement des objets nouveaux (chaînes de caractères booléens). Une étude des difficultés des élèves et de leurs modes d'acquisition à partir d'activités de programmation. p. 131-144.

Auteur : Lagrange Jean-Baptiste
1995 Les débats de didactique des mathématiques. Les effets de l'intervention enseignante dans le milieu des situations a-didactiques (L'identification du milieu dans l'observation naturelle). p. 157-168.

Auteur : Mercier Alain
1995 Les débats de didactique des mathématiques. La mathématisation en économie comme problème didactique. La communauté des producteurs de sciences économiques : une communauté d'étude. p. 113-129.

Auteur : Artaud Michèle
1995 Différents types de savoirs et leur articulation. Place de la logique formelle comme outil d'analyse des connaissances mises en oeuvre dans le raisonnement mathématique dans une perspective didactique. p. 205-233.

Auteur : Durand-Guerrier Viviane
1995 Les débats de didactique des mathématiques. Sur les modèles des conceptions, relecture d'une expérimentation. p. 9-19.

Auteur : Assude Teresa
1995 Les débats de didactique des mathématiques. Cercle épistémologique et contexte du savoir - analyse d'un épisode d'enseignement. p. 55-72.

Auteur : Steinbring Heinz
1995 Les débats de didactique des mathématiques. La structuration du milieu et ses apports dans l'analyse a posteriori des situations. p. 89-102.

Auteur : Margolinas Claire
1995 Les débats de didactique des mathématiques. Un exemple d'opérationnalisation de la notion de zone de proche Développement concernant la didactique de la soustraction. p. 35-53.

Auteur : Brissiaud Rémi
1995 Les débats de didactique des mathématiques. Eléments d'une théorie en algèbre. Application au cas de la factorisation d'expressions polynomiales. p. 73-88.

Auteur : Gelis Jean-Michel
1995 Les débats de didactique des mathématiques. Interrelations problème-problématique dans un travail de recherche en didactique : une question pour le chercheur. p. 21-34.

Auteur : Polo Maria
1994 La transposition didactique à l'épreuve. Un analyseur pour la transposition didactique entre pratiques de référence et activités scolaires. p. 73-104.

Auteurs : Durey Alain ; Martinand Jean-Louis
1988 Actes du premier colloque franco-allemand de didactique des mathématiques et de l'informatique. Le contrat et la coutume : deux registres des interactions didactiques. p. 15-26.

Auteur : Balacheff Nicolas
2012 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2011. Relecture d'un article programmatique pour le développement d'une didactique comparée : "Vers un modèle de l'action didactique du professeur à propos de la Course 20" par Sensevy, G., Mercier, A. et Schubauer-Leoni, M-L. RDM 20 (3). p. 13-21.

Auteur : Ligozat Florence
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Bilan du Groupe de travail n° 4. p. 425-431.

Auteurs : Barwell Richard. Dir. ; Kouki Rahim. Dir.
2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). Impact de la pédagogie Montessori sur la construction du nombre à l'école maternelle en France : approche cognitive et didactique. p. 33-51.

Auteurs : Croset Marie-Caroline ; Gardes Marie-Line
2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). Un cadre théorique pour penser et analyse des dispositifs collaboratifs. p. 17-32.

Auteurs : Aldon Gilles ; Panero Monica
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Bilan du projet spécial n° 1. p. 1180-1183.

Auteurs : Dossou Dossa Pierre. Dir. ; Essonnier Nataly. Dir. ; Favier Stéphane. Dir. ; Grapin Nadine. Dir. ; Jeannote Doris. Dir.
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Pourquoi étudier les gestes professionnels et la posture de l'enseignant ? p. 1165-1179.

Auteur : Ihne Arnaud
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Récit d'une collaboration autour de l'intégration de l'approche subjective dans l'enseignement des probabilités au primaire. p. 1150-1164.

Auteur : Homier Marianne
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Manipuler les variables didactiques pour influencer le choix d'une procédure de calcul. p. 1136-1149.

Auteur : Grisard Franck
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Lien entre jeu et apprentissages mathématiques à travers l'exemple du Math's UP. p. 1122-1135.

Auteurs : Gelamur Antonin ; Duval Alix
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Enseignement et apprentissage des nombres décimaux en classe de 4e : Difficultés et approches de solutions. p. 1110-1121.

Auteurs : Fangnon Audrey ; Gboliboco Roland
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Enseignement et apprentissage de la symétrie en 5e : analyse des difficultés des apprenants et perspectives d'amélioration de l'enseignement. p. 1096-1109.

Auteur : Ezin Donatien