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1998 Images, Imaginaires, Imaginations. Nombre, grandeur, quantité, opérations : de la transformation conjointe de leurs significations. p. 79-121.

Auteur : Durand-Richard Marie-José
1996 Contribution à une approche historique de l’enseignement des mathématiques. La création des premières revues de mathématiques et la distinction Mathématiques pures, Mathématiques appliquées. p. 215-236.

Auteur : Friedelmeyer Jean-Pierre
1996 Les mathématiciens. Carl Friedrich Gauss. p. 62-71.

Auteur : Stewart Ian
2010 Les mathématiciens. Carl Friedrich Gauss. p. 129-141.

Auteur : Stewart Ian
1981 Fragments d’histoire des mathématiques. T. 1. Histoire des notations de la théorie des ensembles. p. 159-168.

Auteur : Knott Roger
2018 Enseigner les mathématiques. Aperçu de l’histoire de la didactique des mathématiques francophone. p. 74-88.

Auteur : Dorier Jean-Luc
2004 Regards et perspectives sur l’enseignement de l’analyse. Evolutions et perspectives de l’enseignement de l’analyse au lycée. p. 5-22.

Auteur : Artigue Michèle
2012 HPM 2012. The HPM Satellite Meeting of ICME-12. Proceeding book 1. The Journey of a Proof: If f’ is Positive, then f is an increasing Function. p. 295-311.

Auteur : Chorlay Renaud
1987 Histoire des mathématiques et d’épistémologie. Les conditions de la recherche en histoire des sciences. p. 65-74.

Auteur : Caveing Maurice
2020 Mathématiques en perspectives. Lorsque l’on enseignait la « géométrie projective » dans l’enseignement secondaire. p. 125-142.

Auteur : Boyé Anne
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Contribution of Czech Mathematicians To Probability Theory. p. 829-840.

Auteur : Hyksova Maddalena
2001 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2000. L’entrée dans le champ conceptuel de l’analyse : réformes curriculaires, recherches didactiques, où en est-on ? p. 277-301.

Auteur : Artigue Michèle
1972 La mathématique et son enseignement. La structure des mathématiques modernes. p. 45-53.

Auteur : Colmez J
1996 Contribution à une approche historique de l’enseignement des mathématiques. Modèles (mathématiques) : éléments d’histoire d’une expression. p. 461-466.

Auteur : Zerner Martin
1996 Les mathématiciens. Georg Cantor. p. 182-195.

Auteur : Dauben Joseph Warren
2010 Les mathématiciens. Georg Cantor. p. 224-241.

Auteur : Dauben Joseph Warren
2012 Bibliothèque Tangente. N° 44. Les hommes préfèrent les grosses… matrices. p. 120-122.

Auteur : Dupas Jean-Jacques
2001 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique : de la maternelle à l’université. V. 1. Langage engineering – The outcome of the intersection of Linguistics, Mathematics, Computer Sciences. p. 243-254.

Auteur : Molea Amelia
2006 Bibliothèque Tangente. N° 25. La pensée d’Evariste Galois et le formalisme moderne. p. 44-57.

Auteur : Connes Alain
2005 Bibliothèque Tangente. N° 10. Sept défis pour un millénaire. p. 42-45.

Auteur : Rittaud Benoît
2020 Bibliothèque Tangente. N° 70. La révolution des fractales lisses. p. 106-110.

Auteurs : Lazarus Francis ; Thibert Boris
2021 Bibliothèque Tangente. N° 73. La géométrie de l’information. p. 124-131.

Auteurs : Barbaresco Frédéric ; Nielsen Franck
2021 Bibliothèque Tangente. N° 76. Conway et l’autoréférence. p. 95-95.

Auteurs : Lignon Daniel ; Criton Michel
1983 Actes du Colloque Histoire et enseignement des mathématiques. Pacy sur Eure 5-6 Juin 1981. Ernest Coumet – Paul Tannery : L’organisation de l’enseignement de l’histoire des Sciences. p. 1-3.

Auteur : Marec Yannick