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2022 Géométries d’hier à demain. La conception houëllienne de l’enseignement de la géométrie dans le secondaire dans les années 1860 – 1880 : une approche « expérimentale » basée sur une version revisitée des Eléments d’Euclide. p. 309-324.

Auteur : Plantade François
2022 Géométries d’hier à demain. La géométrographie : vers un langage de programmation des algorithmes de tracés des figures géométriques. p. 223-240.

Auteur : Schwer Sylviane R.
2022 Géométries d’hier à demain. La géométrie pour justifier ou inventer des algorithmes : Autour des Métriques, de Héron d’Alexandrie. p. 205-221.

Auteur : Bernard Alain
2022 Géométries d’hier à demain. Géométrie pratique d’inaccessibles, avec G. de Longchamps. p. 165-184.

Auteur : Guitart René
2022 Géométries d’hier à demain. Décomposer un solide : de la Chine des Han à une exploration en classe avec les outils d’aujourd’hui. p. 45-90.

Auteur : Martinet Philippe
2022 Géométries d’hier à demain. Rectangulation et quadrature des figures. p. 47-73.

Auteur : Guichard Jean-Paul
2022 Géométries d’hier à demain. Aires sans formule. p. 29-46.

Auteurs : Guillet Carène ; Moureau Marie-Line
2022 Géométries d’hier à demain. Les Eléments de géométrie, d’Euclide au début du XIXe : une source d’inspiration pour les enseignants et enseignantes. p. 13-28.

Auteurs : Baroux Dominique ; Bühler Martine
1998 Analyse et démarche analytique. La méthode analytique de Descartes et l’évidence comme détermination de la vérité. p. 79-101.

Auteur : Barbin Evelyne
2019 Bibliothèque Tangente. N° 68. Les systèmes multi-agents. p. 67-73.

Auteur : Seghrouchni Amal El Fallah
1990 Enseigner autrement les mathématiques en Deug A première année. Un exemple d’enseignement de méthodes. p. 195-204.

Auteur : Rogalski Marc
1990 Enseigner autrement les mathématiques en Deug A première année. L’étude des suites dans le DEUG-intégré filière 1 de Lyon. p. 173-174.

Auteur : Germain Gilles
1999 Contribution à une approche historique de l’enseignement des mathématiques. Comportement curieux de la touche y^x. p. 405-417.

Auteur : Grand'Henry-Krysinska Mariza
1987 Activités second cycle. Seconde, première, terminale. Domaine d’attraction pour la méthode de Newton. p. 77-88.

Auteur : Hennequin Paul-Louis
1987 Activités second cycle. Seconde, première, terminale. Problème d’équilibre ou travail avec des » vecteurs » non géométriques. p. 89-91.

Auteur : Gauthier René Louis
1981 Mathématique active en seconde. Exemple de suite convergeant vers : méthode des isopérimètres. p. 78-87.

Auteur : Augé Lucien
1981 Mathématique active en seconde. Activités numériques : une suite à récurrence linéaire. p. 71-77.

Auteur : Magnenet Michel
1981 Mathématique active en seconde. Ça alors… suite. p. 67-70.

Auteurs : Augé Lucien ; Parpay Serge
2009 Lectures sur les Mathématiques, l’Enseignement et les Concours. Vol. 1. p. 225-257. Accélération de la convergence des suites réelles.

Auteur : Rombaldi Jean-Etienne
2010 Bibliothèque Tangente. N° 39. Les fonctions génératrices. p. 54-59.

Auteur : Lavallou François
2012 Bibliothèque Tangente. N° 45. L’homme moyen. p. 30-30.

Auteur : Justens Daniel
1992 L’enseignement de l’analyse au lycée. Pourquoi et comment ? Enseignement de l’analyse et fonctions de référence. p. 61-74.

Auteur : Artigue Michèle
1990 Enseigner autrement les mathématiques en Deug A première année. L’enseignement de la convergence des suites numériques en DEUG. p. 175-193.

Auteur : Robert Aline
1981 Bulletin Inter-IREM. N° 20. Analyse détaillée des thèmes 1, 2 et 10. p. 61-65.

Auteurs : Ovaert Jean-Louis ; Rolland Robert