inégalités socio-scolaires
- 2025 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 3. p. 79-98. A quelle échelle des savoirs analyser les pratiques enseignantes ? Quelques pistes d'analyse ouvertes par la confrontation de points de vue sociologique et didactique sur la prise en charge des erreurs lors d'enseignements du nombre en maternelle.
Auteurs : Chesnais Aurélie ; Joigneaux Christophe