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1973 Musique « classique » et mathématique « moderne ».

Auteur : Parzysz Bernard
1981 Bulletin IREM-APMEP. p. 37-56. La résolution numérique des équations dans l’histoire des mathématiques chinoises jusqu’au XIVe siècle.

Auteurs : Cassinet Jean ; Spiesser Maryvonne
1982 Bulletin IREM-APMEP. p. 24-58. Résolutions des équations algébriques chez les Hindous (6e au,13e s.).

Auteur : Cassinet Jean
2017 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 22. p. 9-42. Effet de la mastérisation sur l’expertise des étudiants et professeurs des écoles stagiaires en résolution de problèmes de proportionnalité.

Auteurs : Levain Jean-Pierre ; Le Borgne Philippe ; Simard Arnaud ; Didierjean André
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Mathematics and the Personal Cultures of Students. p. 651-658.

Auteur : Fitzsimons Gail E.
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. L’introduction des réels au post-secondaire : questions épistémologiques et horizons didactiques. p. 368-369.

Auteurs : Durand-Guerrier Viviane ; Tanguay Denis
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Resources generated in the frame of the theory of didactical situations for the training of teachers and researchers. p. 352-356.

Auteurs : Fregona Dilma ; Gregori Pablo ; Orus Pablo ; Peydro Laura ; Pitarch Irene
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Démarche d’investigation en mathématiques dans le premier degré en France : relations entre des questions de recherche et les instructions officielles. p. 347-351.

Auteurs : Hersant Magali ; Choquet Christine
2011 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 16. p. 149-185. Perspectives et domaines de travail pour l’étude des fonctions.

Auteur : Vandebrouck Fabrice
2018 Enseigner les mathématiques. Les « Lesson Study » : un dispositif collaboratif de formation-recherche qui se développe en Europe. p. 483-486.

Auteur : Clivaz Stéphane
2016 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 21. p. 187-233. Les moments d’exposition des connaissances, analyses et exemples.

Auteurs : Bridoux Stéphanie ; Grenier-Boley Nicolas ; Hache Christophe ; Robert Aline
1972 La mathématique à l’école élémentaire. Enquête sur l’introduction de la mathématique moderne à l’Ecole Elémentaire. p. 99-109.

Auteur : Goussiez Monique
2009 Nouvelles perspectives en didactique des mathématiques. Place des documents dans l’élaboration d’un enseignement de mathématiques à l’école primaire. p. 135-146.

Auteurs : Margolinas Claire ; Wozniak Floriane
2006 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 11. Supplément. From common thought to mathematics: the need for genetic theories.

Auteur : Rouche Nicolas
2006 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 11. Supplément. p. 17-50. De la pensée commune aux mathématiques : sur le besoin de théories génétiques.

Auteur : Rouche Nicolas
2006 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 11. Supplément.

Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2006 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 11. Supplément. p. 3-16. Colloque international : L’apprentissage des mathématiques de la prime enfance à l’âge adulte organisé par le CREM du 7 au 9 Juillet 2005 à l’université de Mons-Hainaut – Belgique – Synthèse.

Auteur : Rouche Nicolas
2004 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 9. p. 175-203. Contribution à l’étude des modes de traitement de la validité de l’implication par de futurs enseignants de mathématiques.

Auteurs : Rogalski Janine ; Rogalski Marc
2015 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 20. p. 149-179. Evolution des conceptions de futurs enseignants du primaire sur la modélisation mathématique.

Auteurs : Quiroz Samantha ; Hitt Fernando ; Rodriguez Ruth
2015 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 20. p. 181-206. Former des formateurs d’enseignants de mathématiques du secondaire : un besoin, une expérience et une question d’actualité.

Auteurs : Abboud-Blanchard Maha ; Robert Aline
2017 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 22. p. 185-205. Les connaissances du professeur dans une perspective basée sur leur spécialisation : MTSK.

Auteurs : Carrillo Jose ; Montes Miguel ; Contreras Luis C. ; Climent Nuria
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Un usage de la géométrie dynamique en cycle 3 : expliciter en géométrie. p. 122-126.

Auteur : Athias Francine
1972 La mathématique à l’école élémentaire. Le naturel a horreur du vide. p. 336-353.

Auteur : Bardi Anne-Marie
1994 Le dessin géométrique de la main à l’ordinateur. Constructions géométriques : la conquête de l’inutile ? p. 39-60.

Auteur : Lombard Philippe