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2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Dispositifs de formation à distance : étude des représentations des formateurs. p. 605-617.

Auteurs : Cabassut Richard ; Trestini Marc
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Recherche action et développement professionnel des enseignants de maths en maternelle et primaire. Le cas d'EduMath Vallée (Italie). p. 547-559.

Auteurs : Robotti Elisabetta ; Peloso Sonia ; Grange Teresa
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Analyse d'un dispositif de formation continue des PE en maths hybridant les temps (scolaire - 9h d'animation pédagogique) et hors temps scolaire (dispositif LéA). p. 499-517.

Auteur : Blanchouin Aline
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Le jeu Mathador et le calcul mental. p. 487-498.

Auteur : Ludier Isabelle
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. En formation initiale, quels freins à la diffusion de travaux de recherche en didactique de la géométrie ? Le cas de la notion de déconstruction dimensionnelle. p. 365-379.

Auteurs : Fruchon Cédric ; Celi Valentina
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Co-construction de dispositifs de formation à distance. p. 478-486.

Auteur : Taveau Catherine
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Analyse des gestes professionnels d'enseignants débutants de l'école primaire en classe de géométrie. p. 380-395.

Auteur : Bulf Caroline
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Associer une pratique de l'anglais à la construction de compétences sur le nombre, la numération et le calcul : le coin marchande. p. 429-456.

Auteurs : Boisson Elisabeth ; Wurtz Catherine
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. "Maths au menu !" Un sandwich hebdomadaire agrémenté d'analyses de situations entre pairs. p. 409-418.

Auteur : Guedin Nolwenn
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Les mathématiques au sein d'une licence pluridisciplinaire pour les futurs professeurs des écoles p. 618-631.

Auteur : Wozniak Floriane
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Des ateliers de grandeurs en formation initiale des enseignants : pour quels apprentissages ? p. 195-211.

Auteur : Mousset Céline
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Evaluation des compétences attendues des futurs enseignants formés à la HEP Fribourg. p. 267-300.

Auteurs : Dreyer Nicolas ; Schubnel Yves
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Défi calcul : un dispositif de formation de formateurs, d'enseignants, d'élèves au calcul mental. p. 242-266.

Auteurs : Batton Agnès ; Chambris Christine ; Freguis Guyslaine ; Melon Isabelle ; Radovanovoc Alexandra
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Quels apports de la programmation pour la reproduction d'une figure géométrique ? p. 212-241.

Auteurs : Bilgot Anne ; Cabassut Richard ; Courcelle Bruno ; Grietens Gwenaëlle
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Géométrie dans l'espace virtuel : réifier le sensible et le géométrique pour apprendre. p. 168-182.

Auteurs : Nicolas Xavier ; Trgalova Jana
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Comprendre des signes qui rendent compte de la numérosité. p. 81-95.

Auteurs : Houdement Catherine ; Petitfour Edith
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Comprendre les tensions des enseignants de mathématiques pour comprendre les effets de la formation continue. p. 27-34.

Auteur : Andra Chiara
2009 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Origami et mathématiques.

Auteur : Boursin Didier
2022 Mathématice. N° 80. Python 3, un bel objet ?

Auteur : Houpeaux Fabrice
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Travailler avec les formes en maternelle : premiers pas vers des connaissances géométriques ? p. 35-55.

Auteurs : Celi Valentina ; Coutat Sylvia ; Vendeira-Maréchal Céline
2021 Mathématice. N° 73. SacAdo : interface de gestion et de suivi des acquisitions des savoir-faire par exercices aléatoires interactifs autocorrectifs.

Auteur : Serres Bruno
2022 Mathématice. N° 80. Apprendre en s'amusant, est ce vraiment possible ?

Auteur : Bosco Mickaël
2022 Mathématice. N° 80. Lettre à mes profs de maths.

Auteur : Maati Sarah
2022 Mathématice. N° 80. 5 activités visuelles avec le langage Python portant sur les notions transversales de programmation de seconde.

Auteur : Héam Anne