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2025 Actes du Colloque EMF 2025. Articulation entre systèmes didactiques auxiliaires et principal dans un dispositif d'aide préventif. p. 1133-1141.

Auteur : Guille-Biel Winder Claire
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Un parcours différencié inclusif s'appuyant sur des résultats en didactique concernant l'aire du rectangle. p. 1143-1156.

Auteur : de Varent Charlotte
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Difficultés spécifiques d'élèves avec MLD sur les fractions. p. 1157-1165.

Auteurs : Gardes Marie-Line ; Barroca-Paccard Fabienne ; Deruaz Michel ; Gregorio Francesca ; Lemrich Chloé ; Ouvrier-Buffet Cécile ; Peteers Florence ; Robotti Elisabetta
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Éléments de réflexion à propos de l'utilisation du matériel de manipulation en mathématiques auprès d'élèves d'adaptation scolaire. p. 1167-1176.

Auteur : Bélanger-Fortin Ariane
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Bilan du groupe de travail 11 : Evaluations dans l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques. p. 1179-1182.

Auteurs : Horoks Julie ; Ourahay Mustapha ; Ruminot Carolina ; Chanudet Maud
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Gestes évaluatifs en résolution de problèmes au début de l'école élémentaire : étude de cas auprès d'un élève en grande difficulté. p. 1183-1193.

Auteurs : Beylot David ; Blanchouin Aline ; Grapin Nadine
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Mise à l'épreuve de pistes visant à soutenir les pratiques d'évaluation formative dans le cadre d'un enseignement centre sur la résolution de problèmes en mathématiques. p. 1195-1205.

Auteurs : Chanudet Maud ; Favier Stéphane
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Regard didactique sur la conception d'un outil de diagnostic en mathématiques. p. 1207-1211.

Auteurs : Chenevotot Françoise ; Grapin Nadine ; Grugeon-Allys Brigitte ; Mounier Eric ; Pilet Julia
2025 Actes du Colloque EMF 2025. PISA 2022 : analyse du lien entre les démarches sollicitées en mathématiques et les perspectives curriculaires en Belgique francophone. p. 1213-1219.

Auteur : Demonty Isabelle
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Etude de l'activité de correction des épreuves en mathématiques : éléments théoriques. p. 1221-1229.

Auteurs : Bilodeau Jeanne ; Barallobres Gustavo ; Roiné Christophe
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Etude du dispositif évaluatif québécois pour les épreuves uniques de mathématique au 2e cycle du secondaire : analyse de la compétence à raisonner. p. 1231-1240.

Auteurs : Bénard Chloé ; Tremblay Mélanie ; Delobbe Anne-Michèle
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Mobilisation des conceptions des futurs enseignants en évaluation des mathématiques. p. 1241-1250.

Auteur : Ruminot Carolina
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Partir des représentations sur l'évaluation en formation initiale des enseignant.e.s : quels leviers pour enrichir les pratiques ?. p. 1251-1260.

Auteur : Horoks Julie
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Evaluation sommative des acquis d'apprentissage en mathématiques des futurs enseignants du cycle primaire. p. 1261-1271.

Auteurs : Mortaqi Khaoula ; Ourahay Mustapha
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Genre et évaluation en mathématiques : étude comparative de gestion d'épisodes évaluatifs. p. 1273-1282.

Auteur : Brismontier Chloé
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Différence de performance garçons-filles à l'entrée au primaire : complémentarité d'une approche didactique et psychosociale. p. 1283-1291.

Auteurs : Grapin Nadine ; Sayac Nathalie
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Bilan du projet spécial 1 - La parole aux jeunes enseignants francophones : formation et entrée dans le métier. p. 1297-1299.

Auteurs : Cherikh Ouahiba ; Favier Stéphane ; Grapin Nadine ; Homier Marianne ; Njomgang Judith ; Saboya Mireille
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Enseigner la résolution de problèmes pour favoriser l'appropriation et la modélisation par les élèves. p. 1301-1310.

Auteurs : Boccalari Chiara ; Maréchal Fanny
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Comment dévoluer aux élèves le travail de mathématisation horizontale ? p. 1311-1318.

Auteur : Chanet Pierre
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Vers une éducation inclusive : analyse de la pratique enseignante et de ses gestes professionnels. Le cas d'un enseignant du primaire. p. 1319-1328.

Auteur : Deblois Isabelle
2025 Actes du Colloque EMF 2025. « Mais pourquoi on écrit plus en maths qu'en français ? » : enjeux langagiers en cours de mathématiques. p. 1329-1337.

Auteur : Diallo Shana
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Articuler l'algèbre et l'analyse pour enseigner le second degré : une étude des pratiques enseignantes. p. 1339-1347.

Auteur : Dumonceau Pauline
2025 Actes du Colloque EMF 2025. L'apprentissage de la preuve en géométrie. p. 1349-1358.

Auteur : Fayad Micheline
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Le rapport des élèves à la fonction affine au secondaire. p. 1359-1368.

Auteur : Lazri-Abdi Samia