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2018 Mathématice. N° 62. Scratch et calcul mental.

Auteur : Arsicaud Loïc
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Quels apports de la programmation pour la reproduction d’une figure géométrique ? Perspectives pour la formation. p. 191-207.

Auteurs : Billy Christophe ; Cabassut Richard ; Petitfour Edith ; Simard Arnaud ; Tempier Frédérick
2018 Mathématice. N° 62. Autour des usages de la calculatrice en cours de mathématiques au collège.

Auteur : Rencker Ezéchiel
2018 Actividades al rededor de las pavimentos de Frédéric Mansuy.

Auteurs : Salles-Legac Danielle ; Rodriguez Herrera Ruben
2019 Mathématice. N° 66. Associer programmation par blocs et langage Logo avec LogoBlocs.

Auteur : Raffinat Patrick
2019 Mathématice. N° 66. Intégrer des robots dans une progression sur la programmation du cycle 1 au cycle 4.

Auteur : Thomas René
2019 Mathématice. N° 67. Programmer des cadenas numériques pour un escape game.

Auteur : Debrabant Patrice
2018 Vidéo de l’IREM de Paris – Conférences. 7e Journées Lemme 2018. Outils sémiotiques pour l’étude des phénomènes d’enseignement et d’apprentissage des mathématiques

Auteurs : Houdement Catherine ; Petitfour Edith
2014 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. L’enseignement de la proportionnalité en SEGPA : contraintes, spécificités, situations.

Auteur : Voisin Samuel
2015 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Quelles alternatives pour l’enseignement du calcul algébrique au collège ?

Auteur : Constantin Céline
2015 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Supports, modalités de travail scolaires et inégalités d’apprentissage.

Auteurs : Bautier Elisabeth ; Bonnéry Stéphane
2015 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Mesure, mesurage et incertitudes : une problématique interdidactique mathématiques-physique.

Auteurs : Chesnais Aurélie ; Munier Valérie
2019 Mathématice. N° 68. Un support numérique qui favorise les automatismes et l’auto-évaluation.

Auteur : Serres Bruno
2019 Mathématice. N° 68. Mathématiques et désenchantement .

Auteur : Debrabant Patrice
2020 Mathématice. N° 69. La tête dans les étoiles : pour une approche plus rationnelle des polygones réguliers.

Auteur : Debrabant Patrice
2020 Mathématice. N° 70. Faire des mathématiques en étroite interaction avec le site Rubricamaths.

Auteurs : Petitjean Stéphan ; Adam Erwan
2019 The lapins crétins.

Auteurs : Kosak Antony ; Quinzanos Sergio
2020 Mathématice. N° 71. M@ths en vie, ou comment ancrer les mathématiques au réel.

Auteur : Gilger Christophe
2018 BO N° 30 du 26 juillet 2018. Programmes d’enseignement. Annexe 3. Cycle des approfondissements (cycle 4).

Auteur : Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche . Ed.
2020 Mathématice. N° 72. Geogebra et programmation par blocs.

Auteur : Raffinat Patrick
2021 Mathématice. N° 74. Maths et Jeux, un site et une chaîne vidéo pour faire aimer les maths au collège.

Auteurs : Hernando Juliette ; Raffinat Patrick
2009 Ressources pour les classes de 6e, 5e, 4e, et 3e du collège – Raisonnement et démonstration.

Auteur : Ministère de l'Education Nationale DGESCO. Dir.
2015 BO spécial N° 11 du 26 novembre 2015. Programmes pour les cycles 2, 3 et 4 (école élémentaire et collège).

Auteur : Ministère de l'Education Nationale . Dir.
2007 Ressources pour les classes de 6e, 5e, 4e, et 3e du collège – Le calcul numérique au collège.

Auteur : Ministère de l'Education Nationale DGESCO. Dir.