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2023 Actes du 48e colloque COPIRELEM. Toulouse 2022. L’escape game comme outil pour travailler la modélisation chez les élèves de primaire. p. 166-177.

Auteur : Bertin Charlotte
2023 Actes du 48e colloque COPIRELEM. Toulouse 2022. Représenter et modéliser autour du calcul sous vingt : quels enjeux pour l’enseignement et pour la formation ? p. 149-165.

Auteurs : Rinaldi Anne-Marie ; Bayle Sonia ; Gastal Sophie
2023 Actes du 48e colloque COPIRELEM. Toulouse 2022. La modélisation mathématique dans la résolution de problèmes concrets : un dispositif de formation adossé au rallye mathématique vidéo proposÉ par une circonscription. p. 129-148.

Auteurs : Yvain-Prébiski Sonia ; Discours Jean
2023 Actes du 48e colloque COPIRELEM. Toulouse 2022. Regards sur le couple représenter-modéliser depuis un parcours préparatoire au professorat des écoles. p. 366-385.

Auteur : Delord Olivier
2023 Actes du 48e colloque COPIRELEM. Toulouse 2022. Comparaison de deux séances d’un dispositif préventif visant la préparation à la modélisation d’une situation-problème. p. 463-477.

Auteurs : Dracos Christophe ; Millon-Faure Karine ; Guille-Biel Winder Claire ; Assude Teresa
2023 Actes du 48e colloque COPIRELEM. Toulouse 2022. De l’enseignement en classe à la formation d’enseignants : présentation d’un dispositif de formation de formateurs. p. 534-545.

Auteurs : Ceria Julie ; Daina Audrey ; Hanssen Ludivine ; Hugli Céline ; Javet-Schlegel Stéphanie ; Gardes Marie-Line
2023 Actes du 48e colloque COPIRELEM. Toulouse 2022. Un projet de formation-recherche sur la mémorisation et la mobilisation des faits numériques pour la résolution de problèmes arithmétiques élémentaires. p. 352-365.

Auteurs : Foulquier Laurianne ; Lambert Patricia ; Laroche Cynthia ; Reydy Carine ; Urruty Patrick
2023 Actes du 48e colloque COPIRELEM. Toulouse 2022. Résolution de problèmes basiques et complexes ? que peut-on institutionnaliser ? p. 93-108.

Auteurs : Moussy Chantal ; Allard Cécile
2023 Actes du 48e colloque COPIRELEM. Toulouse 2022. Créer des problèmes additifs. p. 229-351.

Auteurs : Athias Francine ; Joffredo-Le Brun Sophie ; Lerbour Olivier
2025 Livret d’accompagnement de programme. Mathématiques CP.

Auteur : Ministère de l'Education Nationale de la jeunesse et des sports . Ed.
2024 BO N° 41 du 31 octobre 2024. Programme d’enseignement pour l’acquisition des premiers outils mathématiques du cycle 1.

Auteur : Ministère de l'Education Nationale de la jeunesse et des sports . Ed.
2025 Livret d’accompagnement de programme. Acquisition des premiers outils mathématiques.

Auteur : Ministère de l'Education Nationale de la jeunesse et des sports . Ed.
2024 BO N° 41 du 31 octobre 2024. Programme de mathématiques pour le cycle 2.

Auteur : Ministère de l'Education Nationale de la jeunesse et des sports . Ed.
2023 Programme du cycle 3. En vigueur à la rentrée 2023.

Auteur : Ministère de l'Education Nationale de la jeunesse et des sports . Ed.
2025 BO N° 16 du 17 avril 2025. Programmes de mathématiques pour les cycles 3.

Auteur : Ministère de l'Education Nationale de la jeunesse et des sports . Ed.
2025 Mathématice. N° 95. Parcours d’été 2025 dans Mathématice.

Auteur : Kuntz Gérard
2025 Mathématice. N° 95. Squid Game : simuler le jeu mythique du pont en verre.

Auteur : Laplace Angelo
2025 Mathématice. N° 95. Diffuser la culture mathématique sur les réseaux sociaux : pourquoi, comment ?

Auteur : Blain Nicolas
2025 Mathématice. N° 95. Billard mathématique.

Auteur : Reb Sébastien
2025 Mathématice. N° 95. Des décimales en cascade.

Auteurs : Baldacci Julien ; Laplace Angelo
2025 Mathématice. N° 95. Utiliser l’IA générative en classe de mathématiques et en SNT.

Auteur : Jonin Philippe
2025 Mathématice. N° 95. Faire corriger des copies d’élèves par l’IA : quels constats, quel avenir possible ?

Auteur : Labouche Jean-Yves
2025 Mathématice. N° 95. Le langage Python pour la pratique des Sciences.

Auteur : Chevrier Franck
2025 Mathématice. N° 95. La BM² ou BiblioMaths Mobile, un vecteur de diffusion de la culture mathématique et de la lecture.

Auteur : Terpereau Carole