collège

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2022 Accromath. N° 17. Eté-automne. p. 26-29. (Ré)apprendre à multiplier avec la méthode de Karatsuba.

Auteur : Lafrenière Nadia
2022 Accromath. N° 17. Eté-Automne 2022. p. 14-19. Y a-t-il une relation de cause à effet ? La science statistique de l’inférence causale.

Auteurs : Genest Christian ; Moodie Erica
2022 Accromath. N° 17. Eté-automne 2022. p. 30-31. Le déménagement miraculeux.

Auteur : Delahaye Jean-Paul
2023 Accromath. N° 18. Hiver-printemps 2023. p. 30-31. Le dé le plus fort.

Auteur : Delahaye Jean-Paul
2023 Accromath. N° 18. Hiver-printemps 2023. p. 26-29. Une nouvelle forme pour les pièces de monnaie.

Auteur : Trahan Anik
2023 Accromath. N° 18. Hiver-printemps 2023. p. 20-25. A propos du tic-tac-toe.

Auteur : Genest Christian
2023 Accromath. N° 18. Hiver-printemps 2023. p. 14-19. Comprendre la structure des nombres premiers.

Auteur : Granville Andrew
2023 Accromath. N° 18. Hiver-printemps 2023. p. 8-13. Le problème des N corps.

Auteur : Rousseau Christiane
2023 Accromath. N° 18. Hiver-printemps 2023. p. 2-7. Le mouvement brownien : Du pollen de Brown à l’origine de la finance moderne.

Auteurs : Adès Michel ; Dufour Matthieu ; Lu Steven ; Provost Serge B.
2006 Le Petit Vert. N° 85. p. 9-15. Découverte de la définition du prisme droit.

Auteur : Coursimault Céline
2007 Le Petit Vert. N° 89. p. 8-10. Un Logigramme.

Auteurs : Thinus Nathalie ; Coursimault Céline
2007 Repères-IREM. N° 67. p. 69-84. A la recherche d’une cohérence entre géométrie de l’école et géométrie du collège.

Auteur : Houdement Catherine
2022 Le guide de survie en mathématiques cycle 3 – version 2022.

Auteurs : Bouasla Karim ; Dorr Pascal ; Lagarde Claire ; Thérincourt Patricia ; Tobé Florian ; Totobesola Mahery-Zo
2018 Le Petit Vert. N° 136. p. 61-62. Pliage, découpage d’un flocon de neige.

Auteur : Nurdin Walter
2006 Repères-IREM. N° 63. p. 69-93. OMNI : Objet mathématique non identifié.

Auteurs : Chevalier Jean-Michel ; David-Chevalier Marie-Christine
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 463. p. 240-265. Ce qui est vraiment évalué par PISA en mathématiques. Ce qui ne l’est pas. Un point de vue Français.

Auteur : Bodin Antoine
2021 Repères-IREM. N° 125. p. 37-62. La fleur : de la formation à l’enseignement.

Auteurs : Languereau Hombeline ; Voirin Laure
2007 Repères-IREM. N° 67. p. 85-100. Plaidoyer pour des transformations qui changent les formes.

Auteur : Kuntz Gérard
2007 Repères-IREM. N° 66. p. 73-82. Mathématiques et physique en classe de troisième : l’exemple de la proportionnalité.

Auteurs : Baldy Elise ; Dusseau Jean-Michel ; Durand-Guerrier Viviane
2007 Repères-IREM. N° 66. p. 5-25. Emploi de Mathenpoche et apprentissage : l’exemple de la proportionnalité en sixième.

Auteur : Gueudet Ghislaine
2005 Repères-IREM. N° 61. p. 5-17. Du pentagone au dodécaèdre étoilé au collège.

Auteur : Boutry David
2018 Le Petit Vert. N° 136. p. 16-18. Un dessin gradué pour Noël.

Auteur : APMEP Lorraine Groupe Jeux
2018 Le Petit Vert. N° 135. p. 63-64. Des défis pour nos élèves.

Auteur : Verdier Jacques. Dir.
2007 BO Hors-série N° 6 du 19 avril 2007. Programmes de l’enseignement de mathématiques, des SVT, de physique-chimie du collège. Annexe 1 – Introduction commune à l’ensemble des disciplines scientifiques. p. 4-10.

Auteur : Ministère de l'Education Nationale . Dir.