représentation mentale

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2023 Actes du 48e colloque COPIRELEM. Toulouse 2022. Que font les élèves sur leurs brouillons lorsqu’ils cherchent ? p. 506-521.

Auteurs : Moussy Chantal ; Allard Cécile
1980 L’Ouvert. N° 20. p. 22-30. Notion de tangente à une courbe – chez les élèves de seconde.

Auteurs : Monnin Jean-François ; Meyer Etienne
1980 L’Ouvert. N° 20.

Auteur : IREM de Strasbourg L'Ouvert. Dir.
2012 Les mathématiques éclairées par l’histoire.

Auteur : Barbin Evelyne. Dir.
1991 Une expérience de formation psychosociologique du personnel du second degré d’une académie.

Auteurs : Nimier Jacques ; Bonicel Marie-Françoise ; Mandrille Annie
1993 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 13/3. p. 333-383. Du traitement des formes à celui des contenus d’écriture littérales : une perspective d’enseignement introductif de l’algèbre.

Auteurs : Lemoyne Gisèle ; Brun Jean ; Conne François
1996 La formation psychologique des enseignants.

Auteurs : Nimier Jacques ; Bouvier Alain. Préf. ; Ghesquière Monique. Préf.
2000 Apprendre à aimer les mathématiques.

Auteur : Hatchuel Françoise
1998 Images, Imaginaires, Imaginations. Le point de vue vectoriel, son application à la physique. p. 279-324.

Auteur : Friedelmeyer Jean-Pierre
1999 L’enseignement des Mathématiques au Lycée.

Auteurs : Robert Aline ; Lattuati Marie ; Penninckx Jacqueline
2011 Mathématice. N° 25. Bilan d’une séquence de géométrie dynamique en CM2.

Auteur : Martin Yves
2007 Histoire et enseignement des mathématiques. De l’étude des solides à la construction de l’espace. p. 109-146.

Auteurs : Aspra Janine ; Marmier Anne-Marie ; Martinez Isabelle
1992 Petit x. N° 29. p. 15-56. Autour de l’enseignement de la géométrie au collège (deuxième partie).

Auteurs : Mercier Alain ; Tonnelle Jacques
1994 Représentations graphique et symbolique de la Maternelle à l’Université. T. 1.

Auteur : Antibi André. Dir.
1994 Représentations graphique et symbolique de la Maternelle à l’Université. T. 1. ORGE : un logiciel pour la « manipulation directe » des représentations graphiques cartésiennes. p. 142-148.

Auteur : Chauvat Gérard
2010 Ressources vives. Le travail documentaire des professeurs en mathématiques. Le numérique comme support de la connaissance : entre matérialisation et interprétation. p. 75-90.

Auteur : Bachimont Bruno
1998 Images, Imaginaires, Imaginations.

Auteurs : Cléro Jean-Pierre. Post. ; Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
2007 Nouveaux Apports Théoriques à l’Analyse Statistique Implicative et Applications.

Auteurs : Gras Régis. Ed. ; Orús Báguena Pilar. Ed. ; Pinaud Bruno. Ed. ; Gregori Pablo. Ed.
2018 Repères-IREM. N° 113.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2018 Repères-IREM. N° 113. p. 85-92. Rubrique Clé en main : Quatre pyramides pour un trésor.

Auteur : IREM de Clermont-Ferrand Groupe Situations problèmes en géométrie au collège
1988 Actes du premier colloque franco-allemand de didactique des mathématiques et de l’informatique.

Auteurs : Laborde Colette. Dir. ; Balacheff Nicolas. Dir.
1998 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 18/2. p. 191-230. Etat de l’art de la recherche en didactique à propos de l’enseignement de l’algèbre linéaire.

Auteur : Dorier Jean-Luc
1996 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 16/3. p. 348-382. Quel cognitif retenir en didactique des mathématiques ?

Auteur : Duval Raymond
1988 Rôle de l’erreur dans l’apprentissage et l’enseignement de la mathématique.

Auteurs : Gaulin Claude. Dir. ; Goupil Cécile. Dir. ; Janvier Claude. Dir. ; De Lange Jan. Dir. ; Thérien Loïc. Dir. ; Weinsweig Izzie. Dir.