pratique d’enseignement

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2015 Tangente. N° 166. p. 18-20. Théorie… et réalités du terrain.

Auteur : Brilleaud Martine
1986 Travail dirigé et travail en petits groupes au lycée.

Auteurs : Chevrier Pierre ; Léonard Michel ; Mesnard Monique
2009 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2008. Etude de l’activité mathématique de lycéens dans une correspondance mathématique à propos d’un problème de maximum. p. 350-374.

Auteur : Hersant Magali
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Une pédagogie active originale : PEG. p. 1057-1057.

Auteur : Rabut Christophe
1999 De la troisième à la seconde.

Auteurs : IREM de Bretagne Occidentale Groupe De la 3ème à la 2nde ; Beaufort-Quillec Valérie ; Bernard Liliane ; Galland Suzanne ; Danielou Marcelle ; Moal Michelle ; Morlec Maurice ; Petit Bernard. Collab.
1998 L’écrit en mathématiques.

Auteurs : IREM de Montpellier Groupe Géométrie ; Sauter Mireille. Dir.
2000 Etude des pratiques du professeur du double point de vue écologique et économique. Cas de l’enseignement des systèmes linéaires et de la mise en équations.

Auteur : Coulange Lalina
2005 PLOT. Nouvelle série. N° 10. p. 18-19. La trousse de cours.

Auteur : Bois Isabelle
2009 Mathématice. N° 13. Pour un usage optimal de Mathenpoche en classe.

Auteur : Clerc Benjamin
2008 Mathématice. N° 9. Conception collaborative de ressources pour l’enseignement des mathématiques : le cédérom du SFoDEM.

Auteur : Kuntz Gérard
2012 Mathématice. N° 30. Un exemple d’utilisation de manuel numérique en mathématiques.

Auteur : Prevot Christophe
1990 Bulletin de l’APMEP. N° 374. p. 353-356. Vers une évaluation par objectifs.

Auteur : Duvert Rémi
2004 PLOT. Nouvelle série. N° 7. p. 28-29. Vers une évaluation par objectifs.

Auteur : Duvert Rémi
1995 Spirale. N° 15. p. 31-89. A propos de la transposition didactique en didactique des mathématiques.

Auteur : Tavignot Patricia
1990 Les mathématiques en sixième après l’évaluation nationale. Rapport.

Auteurs : Pluvinage François ; Rauscher Jean-Claude
2009 Petit x. N° 80. p. 25-46. « A partir des pratiques » en formation professionnelle des enseignants de mathématiques des lycées et collèges.

Auteurs : Chesné Jean-François ; Pariès Monique ; Robert Aline
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 426. p. 127-131. Quelques réflexions sur la prise en compte du facteur temps.

Auteur : Richeton Jean-Pierre
1995 L’Ouvert. N° 78. p. 48-58. Courrier des lecteurs : la dérive des continents.

Auteurs : IREM de Strasbourg Groupe Lycée-Université ; Blasco Laure ; Didierjean André ; Kahn Claudine ; Kharlamov S. ; Koch Bernard ; Weil Dominique
2011 Bulletin de l’APMEP. N° 494. p. 297-302. Table-ronde : « Vers le prochain Centenaire ».

Auteur : Barbazo Eric
1984 L’arithmétique des manuels de l’enseignement élémentaire français au début du XXème siècle.

Auteur : Harlé André
2010 MATAPLI. N° 93. p. 105-126. Faut-il encore faire des cours magistraux ?

Auteur : Rabut Christophe
2001 Ac-Tice. N° 19. p. 32-33. Elargir le débat au monde entier.

Auteurs : Bolli Alain ; Hoffmann Christophe
2001 Différentes approches en Europe de l’enseignement des mathématiques.

Auteurs : Bohuon Jean-Yves ; Chartier Ghislaine ; Garnier Gilbert ; Hairault Jean-Pierre ; Halbert Roselyne ; Lappart Jean ; Miquel Anne ; Viallard Michel
1997 Pourquoi pas des mathématiques à l’école maternelle ?

Auteurs : Bolon Jeanne ; Aubinais Michelle ; Bouveret Myriame ; Diot Pascale ; Dubos Sylvie ; Girard-Legrelle Diane ; Golé Valérie ; Guy Colette ; Leluc Claudine ; Niggel Francis ; Pineau Maryvonne ; Thauvin Josée ; Vigliecca Lilla ; Zammit Josiane