didactique des mathématiques

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1990 Enseigner autrement les mathématiques en Deug A première année. Un exemple d’enseignement de méthodes. p. 195-204.

Auteur : Rogalski Marc
1982 L’acquisition de la notion de convergence des suites numériques dans l’enseignement supérieur.

Auteur : Robert Aline
1983 L’Ouvert. N° 32.

Auteur : IREM de Strasbourg L'Ouvert. Dir.
1997 Repères-IREM. N° 27. p. 63-80. Sur les relations entre épistémologie, histoire et didactique.

Auteur : Barbin Evelyne
1992 Cahier de DIDIREM. N° 12. Le pourquoi et le comment d’une ingénierie. La convergence uniforme.

Auteur : Robinet Jacqueline
1985 Cahier de didactique des mathématiques. N° 18.2. Rapport enseignement/apprentissage (débuts de l’analyse sur R). Fascicule 2 : Analyse d’une section de Deug A première année (connaissances antérieures et procédures en cours d’apprentissage).

Auteurs : Houard C. ; Quatreville M.
1984 Cahier de didactique des mathématiques. N° 4. Ingénierie didactique sur les suites numériques après le baccalauréat.

Auteur : Robert Aline
1984 Cahier de didactique des mathématiques. N° 7. Acquisition des premiers concepts d’analyse sur R dans une section ordinaire de première année de DEUG.

Auteurs : Boschet Françoise ; Robert Aline
1982 Cours sur les suites numériques dans le premier cycle de l’enseignement supérieur.

Auteur : Boschet Françoise
2021 Cahiers pédagogiques. N° 573. p. 17-18. Des politiques mal calculées.

Auteur : Roditi Eric
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM. Besançon les 16, 17 et 18 juin 2015.

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
1992 L’enseignement de l’analyse au lycée. Pourquoi et comment ? Enseignement de l’analyse et fonctions de référence. p. 61-74.

Auteur : Artigue Michèle
1991 Bulletin de l’APMEP. N° 381. p. 571-577. Deux idées générales et leur illustration dans le domaine des suites numériques.

Auteur : Pariselle Claude
1990 Enseigner autrement les mathématiques en Deug A première année.

Auteurs : Commission inter-IREM Université ; Artigue Michèle. Dir. ; Authier Hélène. Dir. ; Bessot Didier. Dir. ; Delale Alain. Dir.
1987 Actes de l’université d’été sur l’histoire des mathématiques. Toulouse. Didactique et épistémologie sur l’appropriation des concepts de suite et de limite de suite. p. 317-349.

Auteur : Hauchart Christiane
1990 Actes du XVIème colloque COPIRELEM. Bombannes 1989.

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
1989 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 2. p. 89-109. Réflexions sur les logiciels d’aide à la démonstration en géométrie.

Auteurs : Guin Dominique ; IREM de Strasbourg Groupe Intelligence Artificielle
1989 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 2.

Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2011 Mathématice. N° 24. Tout le Web dans Labomep ? (AC n° 3)

Auteur : Hache Sébastien
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques. Communication, systèmes classifiants et banques de données. p. 361-397.

Auteurs : Boisnard Daniele ; Gilis Daniel ; Le Meur André ; Tréhard Françoise ; Athenour Christian ; Gras Régis
1999 PUBLIMATH. N° 2.

Auteurs : Commission inter-IREM-APMEP PUBLIMATH ; APMEP . Ed. ; ADIREM . Ed.
1999 PUBLIMATH. N° 1.

Auteurs : Commission inter-IREM-APMEP PUBLIMATH ; APMEP . Ed. ; ADIREM . Ed.
2004 PUBLIMATH. N° 7.

Auteurs : Commission inter-IREM-APMEP PUBLIMATH ; APMEP . Ed. ; ADIREM . Ed.
2003 PUBLIMATH. N° 6.

Auteurs : Commission inter-IREM-APMEP PUBLIMATH ; APMEP . Ed. ; ADIREM . Ed.