didactique des mathématiques

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2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Learn-O : faire des maths en courant. p. 311-324.

Auteur : Simard Arnaud
1997 Repères-IREM. N° 29.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1997 Repères-IREM. N° 27.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1996 Repères-IREM. N° 22.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1994 Repères-IREM. N° 17.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1997 Repères-IREM. N° 28. p. 37-68. Comment recueillir des connaissances cachées en algèbre et qu’en faire ?

Auteurs : IREM de Nice Groupe GECO ; Sackur Catherine ; Drouhard Jean-Philippe ; Maurel Maryse ; Pécal Michèle
1995 Repères-IREM. N° 19.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1994 Repères-IREM. N° 14.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1993 Repères-IREM. N° 12.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1993 Repères-IREM. N° 10.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1992 Repères-IREM. N° 7.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2019 Actes du Colloque EMF 2018. J’avais jamais vu ça comme ça avant ! Un projet de recherche-action collaborative pour la formation continue en mathématiques au secondaire. p. 1624-1628.

Auteurs : René de Cotret Sophie ; Passaro Valériane
1995 EVAPM. Observatoire de l’enseignement des mathématiques au collège et au lycée : dossier de présentation ; objectifs et méthodologie de l’observatoire.

Auteurs : APMEP Groupe EVAPM ; Bodin Antoine. Dir. ; Couturier François. Dir. ; APMEP . Ed. ; INRP . Ed. ; IREM de Besançon . Ed. ; IREM de Poitiers . Ed.
2007 Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques.

Auteurs : Cohen-Azria Cora ; Daunay Bertrand ; Delcambre Isabelle ; Lahanier-Reuter Dominique ; Reuter Yves. Dir.
2009 Le Miroir des maths. N° 4. p. 5-16. Un conflit sociocognitif en didactique à propos de différentes médiations sémiotiques dans l’enseignement de la géométrie.

Auteur : Rodriguez Herrera Ruben
2009 Le Miroir des maths. N° 4.

Auteur : Ageron Pierre. Dir.
1962 Problèmes de mesure.

Auteurs : Cartan Henri ; Dixmier Jacques ; Dubreil Paul ; Lichnérowicz André ; Revuz André ; APMEP . Ed. ; SMF . Ed.
2016 Petit x. N° 102. p. 27-55. Les organisations de savoirs mathématiques à enseigner : les équations au collège.

Auteur : Sirejacob Stéphane
1998 Petit x. N° 47. p. 33-58. Les problèmes « concrets à mettre en équation » dans l’enseignement.

Auteur : Coulange Lalina
2022 Petit x. N° 116. p. 23-50. Enseigner les fonctions affines : le point de vue de la covariation.

Auteur : Grau Sylvie
2018 Mathématice. N° 61. CréaCube, comparaison de la résolution créative de problèmes, chez des enfants et des adultes, par le biais d’une tâche de robotique modulaire.

Auteurs : DeBlois Lucie ; Romero Margarida ; Abadjyan Pavel
1976 Hasardons-nous.

Auteurs : Anguenot Bernard ; Badrikian Josèphe ; Barraud Jean ; Bloch Colette ; Cherbit Guy ; Glaymann Maurice ; Guilbaud Georges Théodule ; Hennequin Paul-Louis ; Jullien Pierre
2020 RMé – Revue de Mathématiques pour l’Ecole. N° 233.

Auteur : Dias Thierry. Dir.
2020 RMé – Revue de Mathématiques pour l’Ecole. N° 233. p. 192-201. Quel bilan d’une action de formation continue sur les fractions pour les enseignants de l’école élémentaire ?

Auteurs : Mounier Eric ; Pelay Nicolas