didactique des mathématiques

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1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d’une époque. Histoire des mathématiques dans la formation des professeurs de collège. p. 336-345.

Auteurs : Eyssette Frédéric ; Zerner Martin
2007 Grand N. N° 79. p. 61-83. Apprentissage de la symétrie orthogonale en fin de cycle 3 à l’aide d’un logiciel de géométrie dynamique.

Auteur : Chaachoua Yasmina
1986 Lecture et compréhension des textes – Modèles théoriques et exigences didactiques.

Auteur : Duval Raymond
1984 Evaluation multidimensionnelle de l’activité de lecture.

Auteurs : Duval Raymond ; Gagatsis Athanassios ; Pluvinage François
2014 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 19. p. 169-197. Evaluer par QCM en fin d’école : stratégies et degrés de certitude.

Auteurs : Sayac Nathalie ; Grapin Nadine
1982 Bulletin de l’APMEP. N° 334. p. 558-560. La didactique du gendarme.

Auteur : Péchillon Denis
2015 Bulletin AMQ. Vol. 55. N° 3. p. 32-49. L’utilisation de matériel en classe de mathématiques au primaire : quelques réflexions sur les apports possibles.

Auteurs : Corriveau Claudia ; Jeannotte Doris
1984 Cahier de didactique des mathématiques. N° 14. Informatique – Enseignement. Où sont les problèmes ?

Auteur : Robinet Jacqueline
2004 Educational Studies in Mathematics. V. 53. N° 1. p. 5-34. Which notion of implication is the right one? From logical considerations to a didactic perspective.

Auteur : Durand-Guerrier Viviane
1999 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 19. N° 3. p. 357-390. Variations et variables de la démonstration géométrique.

Auteur : Arsac Gilbert
2016 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire de l’IREM de Paris. Mathématiques et informatique au collège ? Synergies et tensions à l’entrée dans l’algèbre …

Auteur : Modeste Simon
1981 Pour une description quantitative des caractéristiques rédactionnelles d’un texte : contribution à l’étude de la lecture.

Auteur : Duval Raymond
2014 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 19. p. 103-128. Etude d’une situation de reproduction de figures par pliage en cycle 2 : le PLIOX.

Auteur : Guille-Biel Winder Claire
2015 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 20. p. 207-214. Note de lecture : APOS theory, a framework for research and curriculum development in mathematics education.

Auteur : Vivier Laurent
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 465. p. 505-520. Des « savoirs didactiques » en formation d’enseignants de mathématiques.

Auteur : Bailleul Marc
1981 Bulletin de l’APMEP. N° 327. p. 185-208. Table ronde du samedi 6 septembre.

Auteur : Hennequin Paul-Louis. Dir.
2004 Bulletin de l’APMEP. N° 452. p. 310-311. L’oeuvre de Guy Brousseau.

Auteur : Noirfalise Robert
2014 Spirale. N° 54. p. 85-101. Les actes de parole de l’enseignant : déterminants et révélateurs de sa pratique.

Auteur : Roditi Eric
1988 Cahier de didactique des mathématiques. N° 52. Un aperçu des travaux de Vygotski, Leontiev et Bruner, disciples de Vygotski.

Auteur : Boschet Françoise
1988 Cahier de didactique des mathématiques. N° 50. Une introduction à la didactique des Mathématiques à l’usage des enseignants.

Auteur : Robert Aline
1987 Cahier de didactique des mathématiques. N° 47. De quelques spécificités de l’enseignement des mathématiques dans l’enseignement post-obligatoire (EPO)

Auteur : Robert Aline
1987 Cahier de didactique des mathématiques. N° 38. Enseigner des méthodes.

Auteurs : Robert Aline ; Rogalski Janine ; Samurçay Renan
1987 Cahier de didactique des mathématiques. N° 37. Un processus d’apprentissage du concept d’aire de surface plane.

Auteurs : Douady Régine ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne
1987 Cahier de didactique des mathématiques. N° 34. Quelques réflexions sur l’utilisation des jeux en classe de mathématique.

Auteur : Robinet Jacqueline