français

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2015 Bulletin AMQ. Vol. 55. N° 2. p. 30-45. Les fonctions trigonométriques et la deuxième loi de Kepler.

Auteur : Labelle Gilbert
2015 Mathématice. N° 45. La complexité c’est simple comme la dichotomie.

Auteur : Connan Guillaume
2005 Feuille de Vigne. N° 98. p. 29-30. La formule de Héron à l’aide des aires.

Auteur : Andrieux Jean-Claude
2015 Quadrature. N° 97. p. 15-16. Toujours le démon de Fibonacci.

Auteur : Pichereau Alain
2021 Le Petit Vert. N° 148. p. 35-37. Eléments de calcul pour l’astronomie (5ème partie) – Le Temps Sidéral.

Auteur : Satabin Alain
2014 PLOT. Nouvelle série. N° 46. p. 26-27. Les noms des nombres de 11 à 99.

Auteur : Verdier Jacques
2017 Tangente Hors-série. N° 64. p. 23-23. La quadrature du carré.

Auteur : Dupas Jean-Jacques
2021 Repères-IREM. N° 125. p. 5-29. Géométrie et trajectoires : Newton et le problème képlérien.

Auteur : Chandelier Frédéric
2020 Repères-IREM. N° 119. p. 23-44. Chercher et apprendre dans ou d’un groupe IREM.

Auteurs : Alory Sylvie ; Derouet Charlotte ; Trouche Luc
1990 Morale et formalisation

Auteur : Jacob André
2002 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2001. Les TPE comme problème didactique. p. 177-188.

Auteur : Chevallard Yves
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. Le dispositif de formation continue Lesson study : Présentation d’un travail mené autour d’une leçon de numération en CE2.

Auteur : Batteau Valérie
2017 Les mathématiques à l’école élémentaire (1880-1970) : Etudes France-Brésil. Instruction arithmétique et éducation morale : un double projet chez Pierre Leyssenne. p. 59-82.

Auteurs : Moyon Marc ; Legros Valérie
2006 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 11. p. 175-193. Paradigmes géométriques et enseignement de la géométrie.

Auteurs : Houdement Catherine ; Kuzniak Alain
2007 Le carrousel des nombres.

Auteur : Bettinelli Bernard
2021 Présentation Nationale de l’enseignement des mathématiques en France au congrès ICME-14.

Auteur : CFEM . Ed.
2006 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 26. N° 1. p. 89-125. Méthodologie d’analyse d’interactions verbales dans une classe ordinaire : application au processus de dévolution.

Auteur : Zaragosa Serge
2011 Histoire de l’éducation. N° 131. Une réforme à l’épreuve des réalités. Le cas des « mathématiques modernes » en France, au tournant des années 1960-1970. p. 27-49.

Auteurs : Gispert Hélène ; Denfert Renaud
1989 Bulletin de l’APMEP. N° 368. p. 191-193. Le problème nouveau est arrivé !

Auteur : Mérigot Michel
1999 Cahiers d’histoire des mathématiques et d’épistémologie. Théon de Smyrne : De l’Utilité des Mathématiques – ARITHMETIQUE. Fascicule 3.

Auteurs : Théon de Smyrne ; Levet Jean-Pierre. Trad.
1998 Cahiers d’histoire des mathématiques et d’épistémologie. Théon de Smyrne : De l’Utilité des Mathématiques – ARITHMETIQUE. Fascicule 2.

Auteurs : Théon de Smyrne ; Levet Jean-Pierre. Trad.
1998 Cahiers d’histoire des mathématiques et d’épistémologie. Robert de Chester : Algèbre d’Al-Khwarizmî. Fascicule 4.

Auteurs : Al-Khwarizmi ; Levet Jean-Pierre. Trad.
1997 Cahiers d’histoire des mathématiques et d’épistémologie. Théon de Smyrne : De l’Utilité des Mathématiques – ARITHMETIQUE. Fascicule 1.

Auteurs : Théon de Smyrne ; Levet Jean-Pierre. Trad.
1997 Cahiers d’histoire des mathématiques et d’épistémologie. Robert de Chester : Algèbre d’Al-Khwarizmî. Fascicule 3.

Auteurs : Al-Khwarizmi ; Levet Jean-Pierre. Trad.