français

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2018 Les Enigmes de Canterbury. Tome 1.

Auteurs : Dudeney Henry Ernest ; Montmirel François. Trad.
2019 Traité de perspective.

Auteurs : Letourneur Jean ; Lecourtois Caroline. Préf.
2019 1001 traits d'esprit.

Auteur : Lamy Yves
2014 La Terre ne tourne pas rond.

Auteurs : Campi Xavier ; Lequeux James. Préf.
2007 Quadrature. N° 64. p. 23-34. Equations cartésiennes implicites de polyèdres et polygones.

Auteur : Rotaru Paul
2009 Tangente Sup. N° 51-52. p. 28-30. Des courbes remarquables sur les surfaces.

Auteur : Ferréol Robert
1998 Modèle de Bézier, des B.Splines et des NURBS, mathématiques des courbes et des surfaces.

Auteurs : Pouget Jean-Pierre ; Demengel Gilbert ; Bezier Pierre. Préf.
2016 Tangente Education. N° 37. p. 10-11. Prix tangente des lycéens : un immense succès !

Auteur : Aoustin Fabien
2016 Tangente Education. N° 37. p. 6-7. Partenariat maths / littérature.

Auteur : Cohen Gilles
2016 History and Pedagogy of Mathematics: july 18-22 2016, Montpellier, France. Ce que nous dit l'étude d'une recherche de Kepler de l'influence d'une relation singulière aux objets naturalisés. p. 383-394.

Auteur : Front Mathias
2016 History and Pedagogy of Mathematics: july 18-22 2016, Montpellier, France. Les mathématiques dans l'espace méditerranéen : l'exemple d'Al-Andalus et du Maghreb. p. 25-37.

Auteur : Djebbar Ahmed
2020 Tangente Education. N° 52. p. 2-2. Mary Everest Boole, une pédagogue surprenante et ... oubliée.

Auteurs : Boyé Anne ; Justens Daniel
2007 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Evolutions mondiales récentes ; le rôle des mathématiques dans les formations.

Auteur : Prager Jean-Claude
2019 Enseigner les premiers concepts de probabilités. Initier les élèves du préscolaire aux premiers concepts probabilistes par les jeux de règles. p. 101-126.

Auteurs : Côté Louis ; Buron Diane
2018 M@ths en-vie. La photographie au service de la résolution de problèmes !

Auteurs : Cortay Carole ; Gilger Christophe ; Durpaire Jean-Louis. Préf.
2019 Losanges. N° 45. p. 25-29. Des problèmes inspirés du livre "Les mathématiques et le réel".

Auteur : Gilbert Thérèse
2016 History and Pedagogy of Mathematics: july 18-22 2016, Montpellier, France. Initier les étudiants à la distinction entre vérité dans une interprétation et validité logique en s'appuyant sur la théorie du syllogisme formel d'Aristote. p. 371-381.

Auteur : Durand-Guerrier Viviane
2016 History and Pedagogy of Mathematics: july 18-22 2016, Montpellier, France. Les règles d'un quart et un vingtième et des comptes de Flandre comme modélisation du réel. p. 351-358.

Auteur : Costa Clain Teresa
2014 Gazette des Mathématiciens. N° 139. p. 51-61. Les futurs mathématiciens de l'université : comment les faire devenir des "enseignants acceptables" ?

Auteur : Rogalski Marc
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Utilisation de la visualisation dans le développement historique des séries avant le 17e siècle. Une analyse à travers les ostensifs. p. 653-665.

Auteurs : Gonzalez-Martin Alejandro S. ; Correia de Sa Carlos
1985 Cahier de didactique des mathématiques. N° 18.3. Les limites de l'évaluation : La section témoin, heurs et malheurs de la section expérimentale.

Auteur : Robert Aline
1985 Cahier de didactique des mathématiques. N° 18.1. Rapport enseignement/apprentissage (débuts de l'analyse sur R). Fascicule 1 : Analyse d'une section de Deug A première année (connaissance antérieures et l'apprentissage).

Auteur : Robert Aline
2013 Bulletin de l'APMEP. N° 506. p. 542-552. L'enseignement des mathématiques en Allemagne.

Auteur : Cabassut Richard
2016 Bulletin de l'APMEP. N° 520. p. 415-416. Réforme du Lycée : que sont devenus les enseignements scientifiques ?

Auteur : Bonnet Sylvie