français

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2006 La beauté des nombres. T. 1.

Auteur : Ghanouchi Jamel
2000 Merveilleux nombres premiers.

Auteur : Delahaye Jean-Paul
2012 Tangente. N° 145. p. 6-7. Euler et la postérité de son indicatrice.

Auteur : Zalmanski Alain
2007 Bibliothèque Tangente. N° 29. L’indicatrice d’Euler et la cryptographie. p. 84-90.

Auteur : Moatti Alexandre
2007 Bibliothèque Tangente. N° 29. Mais qu’est-ce qui a échappé à Euler ? (2) p. 29-29.

Auteur : Zalmanski Alain
2007 Tangente Hors-série. N° 29. p. 2-2. Mais qu’est-ce qui a échappé à Euler ? (1)

Auteur : Zalmanski Alain
2007 Bibliothèque Tangente. N° 29. Leonhard Euler : Un génie des Lumières.

Auteur : Lehning Hervé. Dir.
2007 Tangente Hors-série. N° 29. Leonhard Euler : Un génie des Lumières.

Auteur : Lehning Hervé. Dir.
2009 Euler.

Auteur : Warusfel André
2013 Quadrature. N° 89. p. 9-13. Courbures.

Auteur : Garay Mauricio
2022 Le réseau des lieux d’Education associés à l’Institut français de l’Education. Choix méthodologiques et savoirs produits avec les enseignants. p. 311-315.

Auteurs : Soury-Lavergne Sophie ; Rabatel Jean-Pierre ; CroqueloisStéphanie
2022 Le réseau des lieux d’Education associés à l’Institut français de l’Education.

Auteurs : Monod-Ansaldi Réjane. Dir. ; Loisy Catherine. Dir. ; Quéré Gruson Brigitte. Dir. ; Sensevy Gérard. Préf.
2022 Le réseau des lieux d’Education associés à l’Institut français de lEducation. Production de ressources pour l’enseignement de l’algèbre au collège. p. 183-201.

Auteurs : Cherpin Anne-Sophie ; Coppé Sylvie ; Goislard Alexandra ; Piolti Lamorthe Claire ; Roubin Sophie
2021 Repères-IREM. N° 122. p. 61-87. Une approche pluridisciplinaire du raisonnement.

Auteurs : Allée Goulven ; Cavagna Eric ; D'Hoop Guillaume ; Frassetti-Pecques Corinne ; Gandit Michèle
2013 Repères-IREM. N° 92.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). « LéA 2 territoires en mathématiques » : résoudre des problèmes complexes au cycle 3, exemple d’un dispositif de travail collaboratif. p. 181-200.

Auteurs : Allard Cécile ; Moussy Chantal
2015 Actes du 22e colloque de la CORFEM. Quelles pratiques d’évaluation en algèbre au collège ?

Auteurs : Horoks Julie ; Pilet Julia ; Haspekian Mariam
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. A la découverte des triangles : de la manipulation de segments dans un logiciel de mathématiques dynamiques à la construction à la règle et au compas.

Auteurs : Voltoline Anne ; Calpe Anne ; Soury-Lavergne Sophie
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Enseignement de la géométrie à l’école : enjeux et perspectives. Cédérom : Communications et Ateliers.

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2016 Actes du 23e colloque de la CORFEM.

Auteurs : Chesnais Aurélie. Dir. ; Commission inter-IREM CORFEM. Ed.
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Intégrer des évaluations entre pairs dans les séances de mathématiques : un exemple en algèbre au collège. p. 953-962.

Auteurs : Coppé Sylvie ; Roubin Sophie
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Différents leviers pour des formations de professeurs des écoles initiées au sein d’un LéA. p. 106-114.

Auteurs : Blanchouin Aline ; Mounier Eric ; Grapin Nadine ; Sayac Nathalie
2022 Au fil des maths. N° 544. p. 7-16. Changement de regard sur l’enseignement de la géométrie.

Auteur : Mangiante-Orsola Christine
1997 Bulletin de l’APMEP. N° 410. p. 323-334. Un exemple d’utilisation des mathématiques au CNES : le traitement des données à bord des satellites.

Auteur : Moury Gilles