français

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1982 Le nouveau commerce. Supplément. N° 53-54. Evariste Galois : révolutionnaire et Géomètre.

Auteur : Dalmas André
2002 La fonction zêta. Le théorème des nombres premiers et la transformation de Fourier. p. 1-35.

Auteur : Bost Jean-Benoît
2001 Groupes finis. Calculs en théorie des groupes, et introduction au langage GAP (Groups, Algorithms and Programming). p. 71-97.

Auteur : Michel Jean
2001 Groupes finis. Sur quelques groupes simples sporadiques. p. 49-70.

Auteur : Broué Michel
2001 Groupes finis. Un peu d'histoire des groupes finis et quelques exemples simples. p. 1-38.

Auteur : Aubert Anne-Marie
1990 Actes de l'université d'été sur l'Histoire des Mathématiques. La Rochelle. La relativité restreinte. Le rôle créateur d'Einstein. p. 303-332.

Auteur : Nouet Jean
1990 Actes de l'université d'été sur l'Histoire des Mathématiques. La Rochelle. Mathématiques constructives : hier et demain. p. 287-302.

Auteur : Lombardi Henri
1990 Actes de l'université d'été sur l'Histoire des Mathématiques. La Rochelle. La démonstration mathématique : significations épistémologiques et questions didactiques. p. 5-28.

Auteur : Barbin Evelyne
1990 Actes de l'université d'été sur l'Histoire des Mathématiques. La Rochelle. La naissance du projectif. p. 29-78.

Auteur : Bkouche Rudolf
1990 Naissance du projectif : de la perspective à la géométrie projective.

Auteur : Bkouche Rudolf
1991 Mathématiques et philosophie de l'Antiquité à l'âge classique.

Auteur : Rashed Roshdi. Dir.
1987 Mathématiques et sciences de l'éducation. Module MS 1 : Le diagnostic pédagogique.

Auteurs : Clerc Françoise ; Lombard Philippe. Dir.
1990 Les comptes de Bastet.

Auteurs : Guillemot Michel ; Ardourel Yves ; Spiesser Maryvonne
1992 Les nombres négatifs ont une histoire.

Auteur : Haegel Suzanne
1973 Information mathématique. N° 02. p. 35-46. Un modèle mathématique pour la théorie de l'apprentissage.

Auteur : Marion Jean
1973 Information mathématique. N° 01. p. 3-8. La recherche pédagogique en mathématiques dans l'académie d'Aix-Marseille.

Auteur : Thomas Gilles
2012 La revue Recherches en Didactiques - Les Cahiers Théodile. N° 12. p. 7-45. Quand un prof rencontre un autre prof ...pour faire des mathématiques.

Auteurs : Daina Audrey ; Chérix Pierre-Alain ; Conne François ; Dorier Jean-Luc ; Flückiger Annick
2004 Educational Studies in Mathematics. V. 57. N° 2. p. 229-263. L'inférence figurale : un pas de raisonnement discursivo-graphique.

Auteur : Richard Philippe R.
2006 Educational Studies in Mathematics. V. 62. N° 3. p. 307-329. Influence des interprétations des productions des élèves sur les stratégies d'intervention en classe de mathématiques.

Auteur : DeBlois Lucie
2010 La classe. N° 206. p. 34-55. Lire, compter, calculer avec "Le coq qui voulait voyager".

Auteur : Dall'Aglio Laure
2001 Ac-Tice. N° 28. p. 39-40. Des outils élaborés dans le cadre d'un dispositif national pour aider les professeurs de mathématiques à intégrer dans leur enseignement un usage raisonné des TICE.

Auteurs : Hirlimann Anne ; Helal Michèle ; Labat Marie-Thérèse
2002 Sciences et techniques éducatives. Vol. 9. 1-2/2002. p. 91-120. Développer un environnement d'apprentissage utilisant le calcul formel.

Auteurs : Lagrange Jean-Baptiste ; Py Dominique
2002 Ac-Tice. N° 25. p. 39-40. Expérimentations à venir.

Auteur : Bechler Michèle
2001 Ac-Tice. N° 19. p. 32-33. Elargir le débat au monde entier.

Auteurs : Bolli Alain ; Hoffmann Christophe