français

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1972 Bulletin de l'APMEP. N° 284. p. 551-572. Quelques idées sur l'enseignement de la mathématique en classe de quatrième.

Auteur : Gagnaire Pierre
1972 Bulletin de l'APMEP. N° 284. p. 645-679. Les données sur un problème : le programme de la classe de quatrième.

Auteurs : Colomb Jacques. Dir. ; Dumont Marcel. Dir.
1972 Bulletin de l'APMEP. N° 285. p. 766-768. Face au programme de quatrième.

Auteurs : Duvert Louis ; Bolon Jeanne ; Charruel
1972 Bulletin de l'APMEP. N° 285. p. 768-774. Sur le programme de quatrième.

Auteur : Bareil Henri
1972 Bulletin de l'APMEP. N° 285. p. 774-775. Correspondance mathématique.

Auteurs : Castetbon Roger ; Mouy G.
1985 Bulletin de l'APMEP. N° 349. p. 443-450. Les 4e expérimentales : l'expérience de rénovation du premier cycle (participation du LEP de Raon l'Etape).

Auteur : APMEP Commission Lycées Professionnels
2018 Bulletin de l'APMEP. N° 525-526. p. 35-38. La magie des puissances de 2.

Auteur : Osicki Mauricette
1998 Bulletin AMQ. Vol. 38. N° 3. p. 22-34. Production de preuves en géométrie par des élèves du secondaire.

Auteurs : DeBlois Lucie ; Paul Réginald
2018 Interro Surprise. Maths 4e - Tout le cours en 66 questions/réponses et 200 exercices chronométrés et corrigés - 2e édition mise à jour.

Auteur : Bertone Cédric
1972 La Mathématique commence : projet mathématique Nuffield.

Auteurs : Dumont Marcel. Dir. ; Gilis Daniel. Dir.
1972 Je fais et je comprends : projet mathématique Nuffield.

Auteurs : Dumont Marcel. Dir. ; Gilis Daniel. Dir.
1973 Problèmes série verte : projet mathématique Nuffield.

Auteurs : Dumont Marcel. Dir. ; Gilis Daniel. Dir. ; Cohen Elliott. Trad. ; Rongier Martine. Trad.
1973 Problèmes série rouge : projet mathématique Nuffield.

Auteurs : Dumont Marcel. Dir. ; Gilis Daniel. Dir. ; Cohen Elliott. Trad. ; Rongier Martine. Trad.
1998 L'Océan Indien au carrefour des mathématiques arabes, chinoises, européennes et indiennes. Le boulier chinois : histoire, technique, applications pédagogiques. p. 411-428.

Auteur : Aymé Nathalie
2018 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 20. Conception d'une ressource didactique fondée sur l'histoire des sciences pour introduire les formules chimiques au collège.

Auteurs : Canac Sophie ; Kermen Isabelle
2017 Les Cahiers Clairaut. N° 159. p. 30-31. Une photo de galaxie par des collégiens.

Auteur : Vienney Jean-Michel
2018 Le Miroir des maths. N° 17. p. 7-31. Amida-kujis, les mathématiques au service du "hasard".

Auteur : Trotoux Eric
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Le développement de la pensée algébrique : quelles différences entre les raisonnements en place par les élèves avant et après l'introduction de l'algèbre ? p. 265-279.

Auteurs : Demonty Isabelle ; Fagnant Annick ; Vlassis Joëlle
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Questions soulevées par la mise en place d'évaluations formatives dans une classe ordinaire. p. 861-875.

Auteur : Coppé Sylvie
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Le travail hors la classe au collège : le cas des équations.

Auteur : Sirejacob Stéphane
2017 Les Cahiers Clairaut. N° 160. p. 17-19. Voyage dans les étoiles.

Auteurs : Laborde ; Lafrance ; Pélissier
1984 Géométrie classe de 4ème.

Auteur : IREM de Reims Groupe de recherche de Charleville-Mézières
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Entre démarche des élèves et connaissance des enseignants : quelle progression dans la pensée algébrique entre 10 et 14 ans ? p. 256-265.

Auteur : Demonty Isabelle
1999 Analyse des pratiques enseignantes et didactique des mathématiques. Rapports entre raisonnement arithmétique et utilisation de l'algèbre en quatrième. p. 65-72.

Auteur : Woillez Dominique