Actes du Colloque Raisonner en arithmétique. Est-ce incongru ? Une activité autour des nombres de Sophie Germain. p. 166-174.

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Auteur : Meyer Thomas

Résumé

Dans son groupe de l’IREM de Grenoble, l’auteur réfléchit à des activités favorisant l’apprentissage de la preuve par les élèves au lycée. Il présente dans ce texte une expérimentation menée auprès d’élèves de seconde autour d’une situation issue de l’arithmétique.

Notes

Compte rendu d’atelier du Colloque « Raisonner en arithmétique. Est-ce incongru ? »

Données de publication

Éditeur IREM d’Aquitaine Talence , 2025 Format A4, p. 166-174 Index Bibliogr. p. 174-174

ISBN 2-85633-072-X EAN 9782856330722

Public visé chercheur, enseignant, formateur Niveau 2de, lycée Âge 15

Type chapitre d’un ouvrage Langue français Support papier