Actes de l'université d'été sur l'Histoire des Mathématiques. La Rochelle. La démonstration mathématique : significations épistémologiques et questions didactiques. p. 5-28.

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Auteur : Barbin Evelyne
Autre nom d'auteur : Barbin Le Rest Evelyne

Résumé

Plan du chapitre :
1. Un exemple historico-pédagogique
2. La démonstration dans la géométrie grecque
3. Démontrer : convaincre ou éclairer ?
4. De la méthode : valeur épistémologique
5. De la méthode : valeur didactique
6. Démonstration, évidence et contradiction
7. Conclusion - Le raisonnement déductif : un obstacle épistémologique - Comprendre une démonstration - Débat scientifique et conflit socio-cognitif - Les motivations de la démonstration - Enseignement des méthodes, méthodologie et construction de la rationalité

Notes

Chapitre de l'ouvrage Actes de l'université d'été sur l'Histoire des Mathématiques. La Rochelle.

Données de publication

Éditeur IREM de Poitiers , Poitiers , France , 1990 Format A4, p. 5-28

ISBN 2-85954-031-8

Public visé élève ou étudiant, enseignant, formateur

Type chapitre d’un ouvrage Langue français Support papier