Théorie des équations et des inéquations

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2015 Comptes rendus du Séminaire d’histoire des mathématiques. V. 1. Albert Girard et le théorème fondamental de l’algèbre. p. 23-45.

Auteur : Métin Frédéric
1982 Equations du quatrième degré.

Auteurs : Cassinet Jean ; Cassinet Raymonde ; Spiesser Maryvonne
1980 Equations du troisième degré.

Auteur : Cassinet Jean. Dir.
1979 Equations du second degré.

Auteur : Cassinet Jean. Dir.
1982 Equations du premier degré.

Auteur : Spiesser Maryvonne
2009 Résolution d’équations du premier degré avec CaRMetal.

Auteur : Busser Alain
1982 La rigueur et le calcul. Lagrange et les équations algébriques. p. 254-269.

Auteur : Rochaud Jeanne
1977 L’Ouvert. N° 11. p. 34-35. De l’importance d’un énoncé.

Auteur : De Cointet Michel
2020 Petit x. N° 113. p. 31-40. Donner un sens à la résolution d’équations : réflexions didactiques inspirées de stratégies de calcul mental.

Auteur : Proulx Jérôme
1982 PLOT. N° 19. p. 20-21. Les orthogones.

Auteur : Bloch Colette
1988 Bulletin de l’APMEP. N° 362. p. 37-43. Compte rendu d’activité classe de terminale C.

Auteur : Page Denis
1999 Le théorème fondamental de l’algèbre.

Auteurs : Croix Edwige ; Denisselle Pierre-Marie ; Staes Adeline ; Ver Mersch Audrey
2020 Le Petit Vert. N° 143. p. 7-8. Règles du jeu de l'(IN)ÉQ-OIE-TION.

Auteurs : Gelabert Maxime ; Gandar Simon
2020 Le Petit Vert. N° 144. p. 7-9. Jungle speed et (in)équations.

Auteur : Thomas Maxime
1990 Bulletin de l’APMEP. N° 375. p. 447-451. Programme de résolution de l’équation du quatrième degré à coefficients réels.

Auteurs : Biasi Jean de ; Biasi F. de
1988 Petit x. N° 16. p. 69-78. L’essence des mathematiques.

Auteur : Funtowicz Bernard
2005 L’algèbre arabe.

Auteurs : Djebbar Ahmed ; Maitte Bernard. Préf.
1997 Cahiers d’histoire des mathématiques et d’épistémologie. Jordanus de Nemore : De Numeris Datis – Livre I.

Auteurs : Nemorarius Jordanus ; Levet Jean-Pierre. Trad.
1983 Actes du Colloque Histoire et enseignement des mathématiques. Pacy sur Eure 5-6 Juin 1981. Comment l’histoire peut-elle intervenir dans l’enseignement ? Exemple de la théorie des équations. p. 43-45.

Auteur : Brasselet Anne-Marie
2001 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique : de la maternelle à l’université. V. 1. Arithmetic and algebra: can history help to close the cognitive gap? A proposed learning trajectory on early algebra from an historical perspective. p. 335-354.

Auteur : Van Amerom Barbara
2001 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique : de la maternelle à l’université. V. 2. Une histoire des approximations successives : des équations numériques aux équations fonctionnelles. p. 473-495.

Auteur : Tournès Dominique
2001 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique : de la maternelle à l’université. V. 2. La phase arabe de l’histoire de l’algèbre (VIIIème-XVème siècles). p. 203-217.

Auteur : Djebbar Ahmed
2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference. Vol. 1. An Episode in the Development of Mathematics Teachers’ Knowledge? the Case of Quadratic Equations. p. 83-88.

Auteur : Winicki-Landman Greisy
2012 Quadrature. N° 83. p. 10-11. Evariste Galois : 200 ans et un jour.

Auteur : Quadrature Comité de rédaction. Dir.