Algèbre élémentaire, calcul algébrique

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1994 Corol’aire. N° 16. p. 3-3. Des lettres… des signes… des usages…

Auteur : Froger Simon
2006 Les Dossiers de l’ingénierie éducative. N° 54. p. 42-43. Lever les blocages avec les outils de vérification.

Auteur : Saint-Raymond Claude
1984 Petit x. N° 5. p. 5-17. Erreurs et incompréhensions en algèbre élémentaire.

Auteur : Booth Lesley
2015 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 20. p. 61-100. Le contrôle exercé en algèbre : conceptualisation et analyses en résolution de problèmes.

Auteurs : Saboya Mireille ; Bednarz Nadine ; Hitt Fernando
1986 Petit x. N° 10. p. 53-66. Mathias ou « un moment de compréhension ».

Auteur : Conne François
1989 Petit x. N° 19. p. 45-75. Le passage de l’arithmétique à l’algébrique dans l’enseignement des mathématiques au collège. Deuxième partie : perspectives curriculaires : la notion de modélisation.

Auteur : Chevallard Yves
2012 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2011. La praxéologie comme modèle didactique pour la problématique EIAH. Etude de cas : la modélisation des connaissances des élèves. p. 81-101.

Auteur : Chaachoua Hamid
2013 Repères-IREM. N° 92. p. 9-30. Utilisation des programmes de calcul pour introduire l’algèbre au collège.

Auteurs : IREM de Lyon – IFE Groupe SESAMES ; Coppé Sylvie ; Alves Christophe ; Duval Vincent ; Goislard Alexandra ; Kuhman Hélène ; Martin-Dametto Sylvie ; Piolti Lamorthe Claire ; Roubin Sophie
2022 Le réseau des lieux d’Education associés à l’Institut français de lEducation. Production de ressources pour l’enseignement de l’algèbre au collège. p. 183-201.

Auteurs : Cherpin Anne-Sophie ; Coppé Sylvie ; Goislard Alexandra ; Piolti Lamorthe Claire ; Roubin Sophie
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Intégrer des évaluations entre pairs dans les séances de mathématiques : un exemple en algèbre au collège. p. 953-962.

Auteurs : Coppé Sylvie ; Roubin Sophie
2023 Accromath. N° 18. Eté-Automne 2023. p. 4-5. Différence de carrés.

Auteur : Ross André
1993 Module en seconde : nouveaux programmes. Autour du signe « = ». p. 55-56.

Auteurs : Kober Paule ; Yonnet Patricia ; Orsini Francis ; Soléan Alain
1995 Calcul algébrique en classe de seconde : stabilité de performances et organisation de connaissances.

Auteurs : Millet Jean-Luc ; Antibi André. Dir.
2024 Mathématice. N° 90. Tarsia : des puzzles mathématiques.

Auteur : Labouche Jean-Yves
2006 CultureMATH. L’algèbre arabe.

Auteurs : Djebbar Ahmed ; Moyon Marc
2013 Repères-IREM. N° 91. p. 5-24. Eloge de l’algèbre.

Auteur : Friedelmeyer Jean-Pierre
2000 L’algèbre au lycée et au collège. Calculatrices symboliques et algèbre. p. 67-76.

Auteurs : IREM de Montpellier Groupe Analyse ; Faure Christian ; Fontana Joëlle ; Noguès Maryse
2012 Mathématice. N° 30. Arbres syntaxiques en ligne.

Auteur : Blanchard Jean-Pierre
2001 Bulletin de l’APMEP. N° 435. p. 440-444. Calcul littéral, équations, inéquations.

Auteur : Véron Boris
2006 Facilimaths.

Auteur : Branchard Jean-Pierre
2007 Revue d’histoire des mathématiques. N° 13. Vol. 1. p. 85-153. What is new and what is old in Viete’s « analysis restituta » and « algebra nova », and where do they come from? Some reflections on the relations between algebra and analysis before Viète.

Auteur : Panza Marco
1990 Homéopathie mathématique : aide individualisée aux élèves. 1. Scriptum algebricum.

Auteur : Gasquet-More Sylviane
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques. Explicitation et représentation des connaissances des élèves de collège en algèbre. p. 245-257.

Auteurs : Cauzinille-Marmèche Evelyne ; Joab Michelle ; Mathieu Jacques ; Monteils Nicole
1986 L’Ouvert. N° 44. p. 26-29. L’algèbre arabe.

Auteur : Djebbar Ahmed