Stade prénumérique, concept de nombre

Il y a 669 résultats pour cette recherche.

2014 Nombres à compter et à raconter.

Auteur : Baruk Stella
1988 L'homme et son nombre.

Auteurs : Roux Michèle ; Jacquard Albert. Préf. ; CRDP de Besançon. Ed. ; IREM de Besançon. Ed. ; Lycée professionnel Planoise - Besançon. Ed.
2005 Tangente. N° 102. p. 16-17. Propos sur la numération.

Auteur : Baruk Stella
2004 Tangente. N° 100. p. 12-14. Les naissances multiples du zéro.

Auteur : Jamet Robin
2003 Actes du colloque Inter-IREM Collège et Informatique : Lyon Confluence 2002. Enseigner le sens du nombre au collège ?

Auteurs : Padieu René ; Dixmier Françoise
2009 Bulletin de l'APMEP. N° 485. p. 717-724, 754-754. Plaidoyer pour une pratique de la décomposition des nombres.

Auteur : Trouillot Eric
2010 Bulletin de l'APMEP. N° 488. p. 301-311. Dyscalculie ou innumérisme ? Approche de la résolution des problèmes arithmétiques par les abaques.

Auteur : Vigier Michel
2005 Apprendre les mathématiques, quelle(s) histoire(s) !? ou lorsque les maths nous montent au nez. Savoirs, savoir-faire arithmétiques, et leurs déficiences. p. 109-131.

Auteurs : Barrouillet Pierre ; Camos Valérie
2010 Petit x. N° 84. p. 69. Activité... Triangles.

Auteur : Bloch Isabelle
2012 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 17. p. 27-58. Des modèles pour les numérations orales indo-européennes à usage didactique, application à la numération parlée en France.

Auteur : Mounier Eric
2005 Hypercube. N° 62. p. 18-19. Le calcul et le temps.

Auteur : Rousselet Michel
1990 1000 milliers de millions.

Auteurs : Schwartz David M. ; Kellogg Steven. Illust.
2021 Mathématice. N° 78. Des chiffres au travers du temps et du monde, jusqu'à nos élèves !

Auteur : Lommé Claire
1989 Construction des savoirs. Obstacles et conflits. Situations conflictuelles expérimentées pour faire face à quelques obstacles dans une approche constructiviste de l'arithmétique au primaire. p. 315-333.

Auteurs : Dufour-Janvier Bernadette ; Bednarz Nadine
2006 Le Chat au pays des nombres.

Auteurs : Ekeland Ivar ; Gautheron Valérie. Trad. ; O'Brien John. Illust.
2022 Repères-IREM. N° 127. p. 65-77. Rubrique Clé en main : L'intervention conjointe en accompagnement personnalisé français-mathématiques en classe de Sixième.

Auteurs : Merlo Anne ; Nigon Cécile ; Simand Anthony
1995 Bulletin de l'APMEP. N° 398. p. 534-542. A propos de "Comment comptaient les Mayas". Histoire Universelle des chiffres (Ifrah, G.)

Auteur : Cauty André
1997 La bosse des maths.

Auteur : Dehaene Stanislas
2007 Réaliser un livre à compter, MS-GS.

Auteurs : Trésallet Elisabeth ; Bosc Renée
2005 Les ateliers du congrès : Martigues 2004. Albums et mathématiques.

Auteur : Eysseric Pierre
2003 La bosse des maths.

Auteur : Dehaene Stanislas
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Manipuler en maternelle : Pour quoi faire ? De l'analyse de ressources aux pratiques des enseignants : Place et fonctions de la manipulation en cycle 1. p. 408-442.

Auteurs : Allard Cécile ; Masselot Pascale
2004 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 9. p. 83-100. Impact de la réforme de 1970 sur les connaissances numériques des jeunes enfants.

Auteurs : Fischer Jean-Paul ; Bocerean Christine
2016 9 petits chats.

Auteur : Grejniec Michael