Langue et communication en classe de mathématiques

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2025 Actes du Colloque EMF 2025. Analyse de la motivation d'enfants à profils autistiques en situation d'apprentissage du graphisme. p. 1019-1028.

Auteur : Kouamé Koffi Pierre
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Pratiques d'enseignement-apprentissage des activités prénumériques à des apprenants présentant des troubles du spectre autistique. p. 1029-1036.

Auteurs : Diomande Mariame ; Boa Ekora Hélène (épouse Djoué)
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Regard sur l'effet de deux régulations dans l'adaptation de tâches mathématiques proposées à des élèves en difficultés langagières. p. 1037-1046.

Auteurs : Dupuis Brouillette Marilyn ; Theis Laurent ; Millon-Faure Karine
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Analyse de la mise en oeuvre d'une séquence à visée inclusive sur la symétrie axiale au cycle 3. p. 1047-1057.

Auteurs : Lesnes Elann ; Peteers Florence
2025 Actes du Colloque EMF 2025. L'hexagone : un objet d'exploration pour concevoir des jeux de tâches à l'intention des élèves de l'enseignement spécialisé. p. 1059-1069.

Auteurs : Vendeira Céline ; Cange Christian ; Conne François ; Favre Jean-Michel ; Monod Jean-Daniel
2025 Actes du Colloque EMF 2025. « Mais pourquoi on écrit plus en maths qu'en français ? » : enjeux langagiers en cours de mathématiques. p. 1329-1337.

Auteur : Diallo Shana
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Usages et stratégies des élèves en langues de première socialisation en mathématiques à Mayotte. Etude statistique et didactique. p. 1485-1494.

Auteurs : Nguala Jean-berky ; Manou-Abi Solym ; Tchonang Youkap Patrick
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Contextualisations didactiques de problèmes mathématiques par les étudiants en formation au métier d'enseignant en Guadeloupe. p. 1499-1510.

Auteurs : Salone Jean-Jacques ; Ramsamy Priscilla
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Plurilinguisme et mathématiques expériences, enjeux et pistes d'action. p. 1593-1602.

Auteurs : Andrianarivony Fidy Heritiana ; Barwell Richard ; Chellougui Faïza ; Durand-Guerrier Viviane ; Kilani Imed ; Robo Eléda ; Sadja-Njomgang Judith ; Salone Jean-Jacques
2024 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 2. p. 21-51. Approches sémiotiques et langagières en physique et en mathématiques.

Auteurs : Bécu-Robinault Karine ; Radford Luis
2024 Petit x. N° 121. p. 29-55. Dire astucieusement pour faire faire.

Auteurs : Dimey Armande ; Hache Christophe
2022 Plurilinguisme et enseignement des mathématiques. L'éveil aux langues pour travailler sur la construction du nombre à l'école. p. 237-252.

Auteurs : Poisard Caroline ; D'Hondt Delphine ; Moumin Estelle ; Surget Elodie
2022 Plurilinguisme et enseignement des mathématiques. Equivalence des praxéologies dans le cadre d'une comparaison franco-germanophone d'activités numériques. p. 151-166.

Auteurs : Candy Julie ; Mili Ismaïl
2022 Plurilinguisme et enseignement des mathématiques. Aspects linguistiques et mathématiques du patrimoine de Mayotte. p. 167-184.

Auteurs : Dureysseix Fanny ; Salone Jean-Jacques
2022 Plurilinguisme et enseignement des mathématiques. L'apport de la technologie pour l'enseignement des mathématiques en contexte plurilingue canadien : une pédagogie revisitée. p. 185-202.

Auteurs : Le Pichon-Vortsman Emmanuelle ; Cavalcante Alexandre ; Cummins Jim
2022 Plurilinguisme et enseignement des mathématiques. L'exploitation de séances filmées dans des classes de mathématiques : quelles perspectives pour les élèves allophones ? p. 205-219.

Auteur : Beaugrand Céline
2022 Plurilinguisme et enseignement des mathématiques. Concevoir des vidéos plurilingues pour les apprentissages mathématiques. p. 221-236.

Auteurs : Mendonça Dias Catherine ; Millon-Faure Karine ; Maugez Jérémie
2022 Plurilinguisme et enseignement des mathématiques. Cours de mathématiques enseignées en français LV2 au collège au Liban : recueillir, transcrire, analyser et exploiter un corpus d'interactions verbales. p. 133-147.

Auteur : Abou Samra Myriam
2022 Plurilinguisme et enseignement des mathématiques. Vers une approche multi-intégrée de l'enseignement des mathématiques en contexte bilingue. p. 115-132.

Auteurs : Jenny Emile ; Gajo Laurent
2022 Plurilinguisme et enseignement des mathématiques. Enjeux syntaxiques dans les apprentissages mathématiques et plurilinguisme. p. 93-113.

Auteurs : Auger Nathalie ; Chesnais Aurélie
2022 Plurilinguisme et enseignement des mathématiques. Construire des récits pour raisonner en mathématiques. p. 73-92.

Auteur : Moulin Marianne
2022 Plurilinguisme et enseignement des mathématiques. Plurilinguisme et mathématiques : une introduction aux enjeux de l'éducation linguistique. p. 41-55.

Auteur : Escudé Pierre
2022 Plurilinguisme et enseignement des mathématiques. Didactique du plurilinguisme et langue des apprentissages disciplinaires. p. 57-69.

Auteur : Candelier Michel
2022 Plurilinguisme et enseignement des mathématiques. Langage et construction de savoirs dans les disciplines scolaires : communauté discursive, positionnement énonciatif et secondarisation. p. 25-39.

Auteurs : Rebière Maryse ; Jaubert Martine