Pratiques d’enseignement

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2021 Les problèmes ouverts du Rallye Mathématique de l’Académie de Lyon – 2011-2020.

Auteur : Aldon Gilles
1999 Le rallye mathématique transalpin. Quels profits pour la didactique ? Un problème et son analyse didactique : Les pots de confiture. p. 115-128.

Auteurs : Crociani Carla ; Doretti Lucia ; Salomone Lucia
1999 Le rallye mathématique transalpin. Quels profits pour la didactique ? Entre arithmétique et géométrie. p. 89-104.

Auteur : Jaquet François
1999 Le rallye mathématique transalpin. Quels profits pour la didactique ? Bordures. p. 62-70.

Auteur : Rinaldi Maria Gabriella
1999 Le rallye mathématique transalpin. Quels profits pour la didactique ? Calculatrice à l’envers. p. 54-61.

Auteur : Medici Daniela
1999 Le rallye mathématique transalpin. Quels profits pour la didactique ? Chameaux et dromadaires. p. 45-53.

Auteurs : Grugnetti Lucia ; Jaquet François
2006 PLOT. Nouvelle série. N° 13. p. 18-23. Osons la difficulté.

Auteur : Massola Jean-Pierre
1999 Math-Ecole. N° 188. p. 27-33. Un problème et son analyse didactique : les pots de confiture.

Auteurs : Crociani Carla ; Doretti Lucia ; Salomone Lucia
1998 Math-Ecole. N° 184. p. 10-19. Entre arithmétique et géométrie.

Auteur : Jaquet François
1997 Math-Ecole. N° 177. p. 8-11. Bordures.

Auteur : Rinaldi Maria Gabriella
2001 Bulletin de l’APMEP. N° 435. p. 466-468. Aires, symétries et partages.

Auteur : Bareil Henri
2006 PLOT. Nouvelle série. N° 14. p. 13-15. A partir de 4 triangles rectangles isocèles.

Auteur : Larose Valérie
1995 Petit x. N° 38. p. 31-39. Triangles isocèles et cercles au collège.

Auteurs : Woillez Dominique ; Berté Annie
1989 Petit x. N° 19. p. 29-41. L’EDA au secours de l’OGD, ou quelques remarques concernant l’enseignement de la statistique dans les collèges.

Auteurs : Jullien Michel ; Nin Gérard
1987 Petit x. N° 13. p. 79-98. Les fractions en sixième.

Auteurs : Martin Annick ; Massot Christian
1987 Petit x. N° 13. p. 21-41. Elaboration de l’outil symétrie orthogonale en sixième.

Auteur : Gaud Dominique
1987 Activités géométriques en sixième et cinquième.

Auteur : IREM de Grenoble Groupe 6ème-5ème
1986 Petit x. N° 10. p. 5-29. Représentation des fractions et des nombres décimaux chez les élèves de CM2 et du collège.

Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne
2003 Grand N. N° 72. p. 33-40. Le nez de Pinocchio, un problème de mathématique « inverse ».

Auteurs : Dupuis Catherine ; Grugnetti Lucia
1985 Petit x. N° 8. p. 75-79. Courrier des lecteurs.

Auteur : M.T.B.
1983 Grand N. N° 29. p. 43-65. Place et rôle des problèmes dans l’enseignement mathématique à l’école élémentaire et au collège.

Auteur : Boët Janine
1979 Activités géométriques en sixième et cinquième.

Auteur : IREM de Grenoble Groupe 6ème-5ème
2006 Grand N. Spécial : A l’école des sciences. T. 1. Des programmes rénovés à la classe.

Auteurs : Triquet Eric. Dir. ; Gerdil-Margueron Gérard. Dir.
2012 Grand N. N° 90. p. 49-68. Reconnaissance de situations de proportionnalité en CM2-sixième.

Auteur : Simard Arnaud