Evolutions et objectifs de l’enseignement des mathématiques

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1990 Bulletin de l’APMEP. N° 373. p. 139-142. Le monstre du Loch Ness.

Auteur : Busser Elisabeth
1993 Bulletin de l’APMEP. N° 390. p. 405-409. Un travail de pionniers.

Auteur : Borger Gabriel
2013 Bulletin de l’APMEP. N° 503. p. 164-165. La spécialité ISN en classe de Terminale.

Auteur : Cheno Laurent
2010 Bulletin de l’APMEP. N° 487. p. 160-166, 199. Classe de Seconde, nouveaux programmes et informatique.

Auteur : Laroche Frédéric
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 429. p. 432-446. Une « option Sciences » en Seconde… Pourquoi ?

Auteur : Richeton Jean-Pierre
2004 Didactiques. N° 7. Enseigner l’essentiel en mathématiques.

Auteur : Ferrier Jean-Pierre
2011 Mathématice. N° 24. Dr. Geo II, un docteur qui peut s’opérer tout seul.

Auteur : Busser Alain
1980 Bulletin de l’APMEP. N° 326. p. 831-848. La mode est aux mathématiques concrètes. Bases de probabilités concrètes.

Auteur : Pluvinage François
1995 Bulletin de l’APMEP. N° 399. p. 657-667. La réforme des classes préparatoires aux grandes écoles.

Auteur : Dusson François
1995 Bulletin de l’APMEP. N° 401. p. 937-941. La recherche universitaire en calcul formel.

Auteur : Roy Marie-Françoise
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Evaluation et inégalités scolaires : étude exploratoire en mathématiques et en sciences. p. 1557-1563.

Auteurs : Sayak Nathalie ; Ploye Alexandre ; Marlot Corinne ; Delarue-Breton Catherine ; Ducrey Mylène
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 286. p. 1040-1041. Un pari.

Auteur : Lelong Jacqueline
1982 Bulletin de l’APMEP. N° 333. p. 367-397. Programmes et commentaires de TG, TD et TC.

Auteurs : Bolon Jeanne ; APMEP Bulletin Vert. Dir.
1982 Bulletin de l’APMEP. N° 335. p. 671-676. Les programmes de 1947 de la classe de seconde (ou : qui dit que le niveau baisse ?)

Auteur : Barra Raymond
1982 Bulletin de l’APMEP. N° 335. p. 681-688. A la recherche des libertés perdues. Episode 3 : l’enthousiasme de l’aventure.

Auteur : Dumont Marcel
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Quel apport des mathématiques dans l’enseignement-apprentissage de la germination de la graine en CE1 ? p. 1024-1029.

Auteur : Kouadio Kouamé David
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Facteurs de décisions didactiques dans l’enseignement des mathématiques au secondaire en Andorre. p. 1039-1047.

Auteurs : Pons Duro Rosa ; Chaachoua Hamid
2017 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Démocratie et didactique.

Auteur : Castela Corine
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Aspect culturels des mathématiques : Enjeux et perspectives pour un cours classique de mathématiques. p. 895-901.

Auteur : Ky André Janvier
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Des objets mathématiques pour construire une frise chronologique en classe d’histoire. p. 1008-1014.

Auteur : Honvo Camille
2011 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2010. Représenter des Mathématiques avec l’ordinateur. p. 67-100.

Auteurs : Artigue Michèle ; Lagrange Jean-Baptiste ; Cazes Claire ; Gelis Jean-Michel ; Vandebrouck Fabrice
2011 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2010. L’intégration des TICE dans les pratiques mathématiques à l’école primaire (Résumé) p. 125.

Auteur : Imbert Jean-Louis
2016 Petit x. N° 101. p. 37-53. Quels choix aujourd’hui pour l’avenir de l’école : mutations institutionnelles et/ou néolbéralisme ?

Auteur : Dubet François
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 283. p. 277-283. Prospérité des réformes et vitalité des critiques.

Auteur : Walusinski Gilbert