Evolutions et objectifs de l’enseignement des mathématiques

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2012 Le Miroir des maths. N° 10. p. 23-25. Pour faciliter la transition entre le secondaire et le supérieur : rencontres entre enseignants de mathématiques de lycées et d’université.

Auteur : Damamme Gilles
2020 Mathématiques en perspectives. Problèmes ouverts, pourquoi et comment ou : Conjecture, vous avez dit conjecture ? p. 260-275.

Auteur : Perrin Daniel
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Technologies numériques et enseignement des mathématiques : où en est-on ? p. 185-207.

Auteurs : Drijvers Paul ; Lagrange Jean-Baptiste ; Mariotti Maria Alessandra ; Ruthven Kenneth ; Artigue Michèle
1999 Mathématiques et Pédagogie. N° 124. p. 15-43. Les démonstrations : une vision génétique et en spirale.

Auteur : Buekenhout Francis
2005 Mathématiques et Pédagogie. N° 154. p. 7-20. Les mathématiques, hier, aujourd’hui et surtout demain.

Auteur : Lemaire Luc
2005 Mathématiques et Pédagogie. N° 153. p. 5-22. La formation des enseignants en mathématiques en Finlande.

Auteur : Malaty George
1998 Mathématiques et Pédagogie. N° 116. p. 27-34. Réflexions sur l’enseignement de la géométrie.

Auteur : Kassab Moustapha
2020 Mathématiques en perspectives. Rudolf Bkouche et la critique du « pédagogisme ». p. 185-200.

Auteur : Firode Alain
1990 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 3. p. 103-141. Pourquoi les élèves asiatiques surclassent-ils les élèves américains en maths ?

Auteur : Fischer Jean-Paul
2000 Mathématiques et Pédagogie. N° 127. p. 61-62. La « trinomite » et la « triangulite » exorcisées.

Auteur : Graas Robert
2005 PLOT. Nouvelle série. N° 10. p. 2-9. L’enseignement mathématique : un guide vers la pensée indépendante.

Auteur : Legrand Pierre
2015 Jean-Louis Ovaert – Un homme d’action et de convictions.

Auteurs : Rolland Robert. Dir. ; Michel-Pajus Anne. Dir. ; Cori René. Dir.
1982 Bulletin de l’APMEP. N° 333. p. 306-324. Les mathématiques comme science expérimentale.

Auteur : Bkouche Rudolf
2001 Quadrature. N° 41. p. 25-40. Les mathématiques et le monde : dépasser « l’horreur instrumentale ».

Auteur : Chevallard Yves
1983 Bulletin de l’APMEP. N° 339. p. 329-358. Mathématiques et Prestidigitation

Auteur : Antibi André
2014 Mathématice. N° 40. Innumérisme et chômage sont-ils liés ? (2/2)

Auteur : Vigier Michel
2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM Auch 2009. Communication D1 – Difficultés et réussites des enseignants mexicains de l’école primaire face aux programmes à tendance constructiviste de la dernière décennie.

Auteur : Block David
2003 PLOT. Nouvelle série. N° 2. p. 24-26. Qu’est-ce que faire des maths ?

Auteur : Charlot Bernard
1991 Bulletin de l’APMEP. N° 381. p. 587-590. Les objectifs de référence au banc d’essai.

Auteur : Raulin Dominique
1987 Bulletin de l’APMEP. N° 361. p. 583-590. Référentiels en classe de seconde.

Auteur : Raulin Dominique
2020 Mathématice. N° 72. Jeux et maths, où en est-on ?

Auteur : Trouillot Eric
2020 Mathématice. N° 72. L’enseignement des maths pendant le confinement en Allemagne, France, Israël et Italie.

Auteur : Aldon Gilles
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). The history of mathematics in the classroom. p. 245-257.

Auteur : Pinto Hélder
1994 Bulletin de l’APMEP. N° 394. p. 279-293. Les moyens de calcul modernes vont-ils révolutionner l’enseignement des mathématiques ?

Auteur : Cuppens Roger