Evolutions et objectifs de l’enseignement des mathématiques

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2020 Au fil des maths. N° 537. p. 39-43. Labo de maths dans un lycée polyvalent.

Auteur : Braun Nathalie
2020 Au fil des maths. N° 538. p. 17-23. Des murs pédagogiques pour travailler l’oral en classe.

Auteur : Agostino Luca
2020 Au fil des maths. N° 538. p. 24-28. Loyd vs Dudeney.

Auteurs : Pernot Emmanuelle ; Pinar Fatih
2021 Au fil des maths. N° 539. p. 33-39. Genèse de pratiques au temps du confinement.

Auteurs : Abboud Maha ; Bois Isabelle ; Gautier Chrystèle ; Girardot Caroline ; Jacquet Christine ; Keles Faïk ; Kerboul Cécile ; Lamy Marie-Noëlle ; Pinvidic Anne ; Sommier Fabien
2021 Au fil des maths. N° 539. p. 40-43. Faire des élèves des gamers en maths.

Auteur : Braun Nathalie
2021 Au fil des maths. N° 539. p. 44-50. Se coller aux « Khôlles ».

Auteur : Radeff Serge
2021 Au fil des maths. N° 540. p. 39-42. GeoGebra Classroom.

Auteur : Pantaloni Vincent
2021 Au fil des maths. N° 541. p. 27-33. Séance de modélisation en mathématiques en lycée professionnel.

Auteur : Kratz Jean-Jacques
2021 Au fil des maths. Hors-série N° 1. p. 43-50. M@ths en-vie.

Auteurs : Cortay Carole ; Gilger Christophe
2023 Au fil des maths. N° 547. p. 50-53. Un jeu entre amis pas si anodin.

Auteurs : Billoud Vincent ; Richard Fabrice ; Vulliez Charlotte
2021 Au fil des maths. N° 541. p. 69-78. D’une observation de Fermat à un moment de calcul.

Auteur : Aymès Jean
2021 Au fil des maths. N° 541. p. 56-62. Petite enquête sur l’égalité (II).

Auteur : Boucher François
2023 Mathématice. N° 86. Un numéro spécial 100% rédigé par des femmes : pourquoi ?

Auteur : Revol Nathalie
2023 Mathématice. N° 86. Réenchanter le bien-être des élèves et les mathématiques dans une école primaire de Coulommiers.

Auteurs : Ninot Chrystelle ; Raffinat Patrick
2022 Mathématice. N° 82. L’inclusion scolaire : la grande débrouille.

Auteur : Leleu Sarah
2023 Mathématice. N° 86. Visite guidée du laboratoire de mathématiques du Lycée Rosa PARKS de Thionville.

Auteur : Braun Nathalie
2023 Mathématice. N° 86. SNT au Lycée Rosa PARKS de Thionville.

Auteur : Braun Nathalie
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). The history of mathematics in school textbooks. p. 153-163.

Auteurs : Boyé Anne ; Demattè Adriano ; Lakoma Ewa ; Tzanakis Constantinos
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Historical Documents in Everyday Classroom Work. p. 251-258.

Auteur : Demattè Adriano
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). History and image of mathematics – an experiment. p. 187-196.

Auteur : Demattè Adriano
2001 Actes du XXVIIe colloque Inter-IREM des professeurs de mathématiques chargés de la formation des maîtres. Sciences, enseignement, démocratie et humanisme. p. 29-67.

Auteur : Legrand Marc
2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. Hermeneutics, and the question of « How is science possible? » p. 3-21.

Auteur : Jahnke Hans Niels
2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. HPM lesson study in the context of an HPM learning community: A case study in Chinese senior high school. p. 177-189.

Auteur : Shen Zhongyu
2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. Development of school algebra – a comparison between the 1980 and 2011 Swedish mathematics curricula. p. 711-725.

Auteur : Brating Kajsa