Evolutions et objectifs de l'enseignement des mathématiques

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2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. L'enseignement des mathématiques à l'école primaire en Allemagne et en France.

Auteur : Schubnel Yves
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Mathématiques à l'école. Quelle formation pour les enseignants ? Le cas de l'Italie. p. 17-22.

Auteur : Grugnetti Lucia
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Diversité des mathématiques enseignées "ici et ailleurs" : l'exemple de la géométrie. p. 47-66.

Auteur : Kuzniak Alain
2004 Les cahiers du formateur. T. 6. Témoignages autour de moments de formation concernant la maternelle. p. 87-109.

Auteurs : Briand Joël ; Imbert Jean-Louis ; Maurin Claude ; Roye Louis
2004 Actes du XXXème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Des étudiants apprécient leur passé scolaire en mathématique. Les activités en classe en question. p. 113-124.

Auteur : Rauscher Jean-Claude
2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. Une année de masterisation : et après ? p. 56-63.

Auteur : Houdement Catherine
1997 Manuels scolaires et enseignement des mathématiques

Auteurs : Barré Gérard ; Bousquet Gilles ; Velcin Bernard
2004 Bulletin de l'APMEP. N° 455. p. 862-880. De l'élève aux mathématiques, le chemin s'allonge.

Auteur : Rouche Nicolas
1981 Grand N. N° 24. p. 21-45. Numération dans N à l'école élémentaire.

Auteur : Neyret Robert
2012 Grand N. N° 90. p. 33-48. Les troncs communs et les trajectoires divergentes dans les langues françaises et anglaises de l'approche par démarche d'investigation.

Auteurs : Savard Annie ; Shore Bruce M. ; Chichekian Tanya
1994 Bulletin de l'APMEP. N° 395. p. 405-416. Classe de seconde. Premiers bilans d'après-rénovation. L'évaluation, les modules et le programme de seconde.

Auteurs : Olivier Yves ; Manceau Jean-Pierre
1999 Bulletin de l'APMEP. N° 422. p. 351-353. Place de l'histoire des mathématiques dans leur enseignement et documentation.

Auteur : Haugazeau Denise
1999 Bulletin de l'APMEP. N° 420. p. 61-74. Un enseignement des probabilités en premier cycle de la filière A.E.S.

Auteurs : Ducel Yves ; Languereau Hombeline
1999 Bulletin de l'APMEP. N° 420. p. 41-60. Quelle géométrie pour l'élève architecte ?

Auteurs : Bonafé Freddy ; Berthomier Thierry
1999 Bulletin de l'APMEP. N° 424. p. 653-654. Mathématiques scéniques et non cyniques.

Auteur : Lahorgue-Poulot Bernard
1999 Petit x. N° 51. p. 75-79. Tribune... L'enseignement des mathématiques à l'ère des autoroutes de l'information : finalités et contenus.

Auteur : Kuntz Gérard
1999 Bulletin de l'APMEP. N° 421. p. 213-218. L'enseignement des mathématiques à l'ère des autoroutes de l'information : finalités et contenus.

Auteur : Kuntz Gérard
1999 Bulletin de l'APMEP. N° 424. p. 699-704. Les débats.

Auteur : Fréchet Michel
1999 Bulletin de l'APMEP. N° 423. p. 485-490. Les mathématiques ou la démocratie.

Auteur : Hannaford Colin
1999 Bulletin de l'APMEP. N° 423. p. 491-492. La science, un drôle de sport.

Auteur : Lévy-Leblond Jean-Marc
1999 Bulletin de l'APMEP. N° 423. p. 493-499. Plaidoyer pour une ignorance de qualité.

Auteur : Benarroche Marcel
1999 Bulletin de l'APMEP. N° 425. p. 840-842. Roulette russe et très basses fréquences au bac de techniciens.

Auteur : Bourguet Michel
1990 Bulletin de l'APMEP. N° 373. p. 235-244. La mission Dacunha-Castelle.

Auteur : Dacunha-Castelle Didier
1990 Bulletin de l'APMEP. N° 373. p. 139-142. Le monstre du Loch Ness.

Auteur : Busser Elisabeth