Processus cognitifs

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1994 Etude des stratégies de formation en mathématiques utilisées par les formateurs de maîtres du premier degré.

Auteur : Kuzniak Alain
1993 Environnement Informatique et apprentissage de l’articulation entre registres graphique et algébrique de représentation des fonctions.

Auteur : Dagher Antoine
1992 Aires de surfaces planes et nombres décimaux : questions didactiques liées aux élèves en difficulté aux niveaux CM-6ème.

Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne
1991 Une expérience d’enseignement de la géométrie en Terminale C : enseignement de méthode et travail en petits groupes.

Auteur : Tenaud Isabelle
1989 Représentations planes et enseignement de la géométrie de l’espace au lycée. Contribution à l’étude de la relation voir – savoir.

Auteur : Parzysz Bernard
1985 Une expérience d’enseignement de la proportionnalité aux élèves instituteurs.

Auteur : Pézard Monique
1985 Apport de l’ordinateur à l’apprentissage des écritures multiplicatives au cours élémentaire.

Auteur : Butlen Denis
1984 Ingénierie didactique de l’élémentaire au supérieur.

Auteur : Robinet Jacqueline
2014 Au milieu du gué : entre formation des enseignants et recherche en didactique des mathématiques.

Auteur : Houdement Catherine
2012 L’enseignement de l’intégrale en classe terminale de l’enseignement tunisien.

Auteur : Haddad Sassi
2011 Variabilité des pratiques effectives des professeurs des écoles utilisant un même manuel écrit par des didacticiens.

Auteur : Arditi Sara
2011 Enseignement des premières notions de topologie à l’université – Une étude de cas.

Auteur : Bridoux Stéphanie
2009 La place du cahier de cours dans les apprentissages mathématiques en classe de 4ème. Pratiques et conceptions de professeurs et d’élèves.

Auteur : Blochs Bernard
2004 La transposition didactique du concept de fonction.

Auteur : Amra Nadia
2003 L’enseignement des mathématiques en Turquie : le cas des fonctions au lycée et au concours d’entrée à l’université.

Auteur : Bastürk Savas
2003 Le rapport au symbolisme algébrique : une approche didactique et épistémologique.

Auteur : Bardini Caroline
2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM Auch 2009. Atelier B5 – Un même problème, une diversité de procédure de résolution: comment les analyser ?

Auteurs : Grugnetti Lucia ; Jaquet François ; Skilbecq Philippe
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. Les problèmes du Rallye Mathématique Transalpin, une ressource pour la formation des enseignants ?

Auteurs : Anselmo Bernard ; Henry Michel
2004 Actes du XXXème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Avignon 2003. Comment promouvoir les mathématiques à l’école à travers des situations expérimentales ? p. 395-406.

Auteurs : Massin Julie ; Taveau Catherine
1982 L’Ouvert. N° 27. p. 1-3. Un polyèdre bien démonté.

Auteur : IREM de Strasbourg L'Ouvert. Dir.
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. D’un concours de mathématiques par classes à la formation des maîtres.

Auteurs : Grugnetti Lucia ; Jaquet François
2008 Actes du XXXIVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Troyes 2007. Expérimentation en mathématiques dans le contexte de l’enseignement spécialisé : étude des apports d’un dispositif de type « laboratoires de mathématiques ».

Auteur : Dias Thierry
1975 Approximations à l’école élémentaire.

Auteurs : Ravenel ; Ovaert Jean-Louis. Dir.
1999 Aspects épistémologiques et didactiques de la liaison points-vecteurs.

Auteur : Pressiat André