Processus cognitifs

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1993 Repères-IREM. N° 13. p. 73-75. Rubrique Point de vue : Objet sans âme, outil sans vie.

Auteur : Duperret Jean-Claude
1993 Repères-IREM. N° 13. p. 5-16. Paradoxes et lois de probabilité.

Auteurs : Henry Michel ; Lombardi Henri
1993 Repères-IREM. N° 12. p. 75-81. Mais... à quoi cela sert-il ?

Auteur : Fénice Jean-Claude
1993 Repères-IREM. N° 12. p. 33-48. Une preuve pour construire en cinquième.

Auteur : Frelet Claude
1993 Repères-IREM. N° 12. p. 15-32. Quelques outils et quelques activités pour l'apprentissage de la démonstration.

Auteurs : Massot Annick ; Jaffrot Michel
1993 Repères-IREM. N° 12. p. 5-14. Les narrations de recherche.

Auteur : Bonafé Freddy
1993 Repères-IREM. N° 10. p. 5-24. Rapport à l'école, rapport au savoir et enseignement des mathématiques.

Auteurs : Charlot Bernard ; Bautier Elisabeth
1993 Repères-IREM. N° 13. p. 17-34. Mathématiques, langage et communication.

Auteur : Laizé Geneviève
2012 Probabilités au collège. A propos de l'introduction aux probabilités en Troisième. p. 6-17.

Auteurs : Chaput Brigitte ; Vergne Claudine
1997 Les Maths en collège et en lycée. Introduction à la statistique inférentielle. p. 274-280.

Auteur : Demengel Gilbert
2015 Actes du 22e colloque de la CORFEM. De l'évaluation des pratiques enseignantes à celle de la formation des enseignants. Un parcours indispensable pour améliorer la conduite des apprentissages.

Auteur : Etienne Richard
2015 Actes du 22e colloque de la CORFEM. Pratiques langagières et preuves.

Auteurs : Hache Christophe ; Mesnil Zoé
2015 Actes du 22e colloque de la CORFEM. La quantification au coeur des relations entre langage, raisonnement et apprentissages mathématiques.

Auteurs : Barrier Thomas ; Durand-Guerrier Viviane
2015 Actes du 22e colloque de la CORFEM. Enjeux de logique et de raisonnement au croisement des cadres et registres à propos des équations de droites.

Auteurs : Cerclé Véronique ; Chesnais Aurélie ; Gosselin Emeric ; Leberre Jérôme ; Nyssen Louise
2010 Repères-IREM. N° 81. p. 5-28. Composer des environnements pour résoudre des problèmes de géométrie.

Auteur : Puig-Renault Isabelle
1998 Bulletin de l'APMEP. N° 417. p. 479-484. Autour d' "Euclidiennes" de Guillevic.

Auteurs : Lagarde Michèle ; Pouchot André
2016 Actes du 23e colloque de la CORFEM. Les nombres réels au lycée, quelle place ? Quels enjeux ?

Auteur : Vergnac Martine
2016 Actes du 23e colloque de la CORFEM. La géométrie dans le cadre repéré : une occasion de travailler les liens entre objets géométriques, grandeurs et nombres.

Auteurs : Chesnais Aurélie ; Destribats Aurélien ; Dutaut Sophie ; Herrmann Elodie
2016 Actes du 23e colloque de la CORFEM. Evaluer la formation à l'enseignement : le cas d' "enseigner l"analyse" à l'ESPE de Paris en 2014-15 et 2015-16.

Auteurs : Brisac Jessica ; Chorlay Renaud
1992 Repères-IREM. N° 6. p. 132-158. Des apports de la didactique des mathématiques à l'enseignement.

Auteur : Douady Régine
1992 Repères-IREM. N° 7. p. 74-86. Rubrique Point de vue : Quelques remarques sur les nouveaux postulats en pédagogie et leurs conséquences en mathématiques.

Auteurs : Barra Raymond ; Brauns Eric
1992 Repères-IREM. N° 7. p. 100-114. Sens interdit : sens unique ou sens authentique ?

Auteur : Delattre Joëlle
1992 Repères-IREM. N° 7. p. 93-99. Représentations des enseignants et des élèves.

Auteurs : Robert Aline ; Robinet Jacqueline
1992 Repères-IREM. N° 7. p. 55-72. A propos de la démonstration en géométrie de cinquième "l'attracteur carré ..."

Auteur : Muniglia Michèle