Processus cognitifs

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2009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM Bombannes 2008. Quels savoirs mathématiques dans les problèmes pour chercher à l’école élémentaire ? Le cas des problèmes d’optimisation au cycle trois.

Auteurs : Hersant Magali ; Thomas Yves
2009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM Bombannes 2008. Compétences numériques en maternelle et cycle 2 : utilisation en formation d’un DVD d’entretiens avec les élèves.

Auteurs : Laurençot-Sorgius Isabelle ; Vaultrin Madeleine ; Magendie Laurence
2009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM Bombannes 2008. Conception de scénarios de formation autour des calculatrices.

Auteurs : Assude Teresa ; Eysseric Pierre
2009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM Bombannes 2008. Création d’énoncés de problèmes par les élèves.

Auteurs : Bures Jiri ; Hrabakova Hana
2009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM Bombannes 2008. Les pratiques en mathématiques d’un professeur des écoles, entre contraintes et nécessité de s’adapter à différents types de classes. p. 41-62.

Auteurs : Butlen Denis ; Charles-Pézard Monique ; Masselot Pascale
2009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM Bombannes 2008. De la restauration de figures à la rédaction d’un programme de construction. Le problème de l’élève, le problème du maître.

Auteurs : Godin Marc ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne
2009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM Bombannes 2008. Des problèmes pour apprendre ? Quelques enseignements tirés de l’analyse didactique anthropologique d’ouvrages scolaires.

Auteur : Noirfalise Annie
2009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM Bombannes 2008. Utiliser des albums numériques pour enseigner les mathématiques à l’école.

Auteurs : Camenisch Annie ; Petit Serge
2009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM Bombannes 2008. Entrer dans le code écrit : le système de numération en cycle 2.

Auteur : Chevalier Claudine
2009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM Bombannes 2008. L’évolution des connaissances qu’ont les enfants des fonctions cognitives de l’écriture des nombres. Apport de l’épreuve Denoreco.

Auteurs : Delaplace Christelle ; Weil-Barais Annick
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. Ressources pour la résolution de problèmes et les apprentissages géométriques au cycle 2 : une approche spatiale des figures courbes et du cercle.

Auteurs : Argaud Henri-Claude ; Barbier Laura ; Douaire Jacques ; Emprin Fabien ; Gerdil-Margueron Gérard ; Vivier Cyril
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. Construire le nombre à l’école maternelle : à partir de quelles situations en formation initiale ?

Auteurs : Magagnini Sophie ; Pauthier Catherine ; Tufel Etienne
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. Quelles tâches pour travailler les caractéristiques des formes à la maternelle ?

Auteurs : Coutat Sylvia ; Vendeira Céline
1994 IUFM – An 3. Une réflexion sur la formation des PLC2.

Auteur : Robert Aline
1991 Formation à l’enseignement des mathématiques : exemples de pratiques effectives et éléments de réflexion d’un point de vue didactique.

Auteurs : Douady Régine ; Robert Aline ; Artigue Michèle ; Henry Michel ; Butlen Denis
1991 Un enseignement de didactique des mathématiques à des futurs instituteurs-maîtres-formateurs.

Auteurs : Butlen Denis ; Pézard Monique
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. De l’étude d’une situation de restauration de figure au cycle 3 à l’élaboration d’une ressource.

Auteurs : Mangiante-Orsola Christine ; Soloch Annie
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. La structuration de l’espace aux cycles 1 et 2 de l’école primaire : étude en grande section et en CP.

Auteurs : Bettinelli Bernard ; Chambon Lionel ; Dornier Jean-Marie ; Le Borgne Philippe ; Simard Arnaud ; Tufel Etienne
2016 Mathématice. N° 51. Le boulier chinois, une ressource pour la classe et pour la formation des professeurs.

Auteurs : Poisard Caroline ; D'Hondt Delphine ; Moumin Estelle ; Riou-Azou Gwenaëlle
1994 Actes du XXe colloque Inter-IREM des formateurs et professeurs de mathématiques chargés de la formation des maîtres. Quelles mathématiques pour le cycle des apprentissages premiers ? p. 159-172.

Auteur : Vergnes Danielle
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. Difficultés pour enseigner à partir du monde réel comme ressource : comparaison franco-espagnole.

Auteurs : Cabassut Richard ; Ferrando Irène
2001 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2000. Logique et raisonnement mathématique – variabilité des exigences de rigueur dans les démonstrations mettant en jeu des énoncés existentiels. p. 55-83.

Auteurs : Arsac Gilbert ; Durand-Guerrier Viviane
2013 Actes du XXXIXème colloque COPIRELEM. Quimper 2012. Des savoirs à l’école maternelle. Oui, mais lesquels ? p. 13-33.

Auteur : Margolinas Claire
2013 Actes du XXXIXème colloque COPIRELEM. Quimper 2012. Production d’ingénieries coopératives, travail du professeur et activité de l’élève. p. 52-54.

Auteur : Sensevy Gérard