Processus cognitifs

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1979 Grand N. N° 19. p. 63-70. Quel est l’âge du capitaine ?

Auteur : IREM de Grenoble Equipe ELEM
2018 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 23. p. 69-105. Contextualiser pour enseigner les mathématiques : un enjeu de formation.

Auteurs : UQAM GREFEM ; Bednarz Nadine ; Lajoie Caroline ; Maheux Jean-François ; Saboya Mireille
2015 Actes du XLIème colloque COPIRELEM. Mont-de Marsan 2014. Analyse comparée de séances de formation initiale en géométrie conçues collectivement.

Auteurs : ESPE Lille Groupe Recherche-Action-Formation ; Dalle Jean-Philippe ; Loiseau Bruno ; Mathé Anne-Cécile ; Montuelle Bernard ; Vekemans Denis ; Barrier Thomas. Dir.
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Formation didactique articulée à la pratique enseignante : illustrations et conceptualisations. p. 348-361.

Auteurs : UQAM GREFEM ; Bednarz Nadine ; Lajoie Caroline ; Maheux Jean-François ; Saboya Mireille
2020 Ingénieries de formation en mathématiques de l’école au lycée.

Auteurs : IREM de Rouen Groupe Activités ; Masselin Blandine. Dir. ; Artigue Michèle. Préf.
2004 Petit x. N° 65. p. 50-51. Activité… Jeux et raisonnements mathématiques : tu me fais tourner la tête !

Auteur : ERTé Maths à modeler
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Regards sur les ateliers récréatifs. p. 1298-1309.

Auteur : Université de Genève Groupe AlPaGe
2019 Actes du Colloque EMF 2018. La tour de Hanoï. p. 1334-1342.

Auteurs : Rittaud Benoît ; Université de Genève Groupe AlPaGe
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Un avenant au contrat didactique : la vulgarisation en classe. p. 1310-1316.

Auteur : Université de Genève Groupe AlPaGe
1976 Influence de la formulation dans l’acquisition d’un concept mathématique.

Auteur : IREM de Reims Groupe de Recherche d'Epernay
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 1. Les méthodes d’éducation cognitive. p. 169-198.

Auteur : Coulet Jean-Claude
2015 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 13. Didactique et cognition. De Vygotsky à Dehaene… ?

Auteur : Rogalski Janine
1997 Apprentissages numériques et résolution de problèmes en CM1.

Auteurs : INRP Equipe ERMEL ; Argaud Henri-Claude ; Hubert Christiane ; Boët Jeanine ; Charnay Roland. Dir. ; Guillaume Jean-Claude. Dir. ; Douaire Jacques. Dir.
2005 Apprentissages numériques et résolution de problèmes : CE1, cycle 2.

Auteur : INRP Equipe ERMEL
2002 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2001. Ordres de connaissances et institutionnalisation. p. 209-226.

Auteurs : IUFM de Nice Groupe CESAME ; IREM de Nice Groupe GECO ; Maurel Maryse ; Sackur Catherine ; Drouhard Jean-Philippe ; Assude Teresa
1979 Expérience Pédagogique à l’école élémentaire – Premier Fascicule.

Auteurs : Maury Sylvette. Dir. ; IREM de Montpellier . Ed.
1981 Expérience Pédagogique à l’école élémentaire – Troisième Fascicule.

Auteurs : Maury Sylvette. Dir. ; IREM de Montpellier . Ed.
1981 Expérience Pédagogique à l’école élémentaire – Quatrième Fascicule.

Auteurs : Maury Sylvette. Dir. ; IREM de Montpellier . Ed.
1990 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Port d’Albret. Narrations de recherche. p. 131-132.

Auteurs : Chevalier Arlette ; Rios-Fabre Ghislaine ; Sauter Mireille ; IREM de Montpellier Groupe Géométrie
2007 Grandeurs et mesure au cycle 3.

Auteurs : IREM de Lille Groupe Ecole primaire ; Roye Louis. Dir.
2010 Expressions. N° 35. Histoire et philosophie des sciences. p. 23-38. Eclairage cognitif sur la complexité des différents systèmes de numération.

Auteur : de Viviés Xavier
2013 Le Miroir des maths. N° 12. p. 28-28. Agir dans des « univers expérimentables » pour construire des savoirs.

Auteur : IREM de Basse-Normandie Groupe Didactique
2022 Le Petit Vert. N° 151. p. 18-22. Carré de Metz et tracés en cycle 2.

Auteur : Drouin François
2021 ITM Web Conf. Vol. 39. Impact du facteur vocabulaire sur la compréhension des tests statistiques.

Auteur : El M'Hamedi Zahid