Formations institutionnelles des enseignants

Il y a 1799 résultats pour cette recherche.

2011 PLOT. Nouvelle série. N° 33. p. 28-32. "Devenir enseignant" pour les nuls.

Auteur : Malrieu Lise
2010 Bulletin de l'APMEP. N° 489. p. 441-446. La formation des futurs professeurs en Allemagne.

Auteur : Volkert Klaus
2010 Bulletin de l'APMEP. N° 489. p. 386-38, 414. Vers un Institut national de formation continue ?

Auteur : Barbazo Eric
2008 Bulletin de l'APMEP. N° 474. p. 132-135. La formation des maîtres vue par un professeur de mathématiques.

Auteur : Combelles Catherine
1996 Grand N. N° 60. p. 33-42. Regards sur la pratique : à propos du vrai ou du faux en séance de mathématiques.

Auteur : Coppé Sylvie
1984 Bulletin de l'APMEP. N° 342. p. 93-104. Apport de la recherche en didactique à la formation initiale : une expérience.

Auteur : Balacheff Nicolas
1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d'une époque. Histoire des mathématiques dans la formation des professeurs de collège. p. 336-345.

Auteurs : Eyssette Frédéric ; Zerner Martin
2016 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. L'enseignement des probabilités et des statistiques : présentation d'un livre pour la formation.

Auteurs : Vivier Laurent ; Robert Aline ; Parzysz Bernard ; Sotura Brigitte
1990 Bulletin de l'APMEP. N° 375. p. 518-520. Réponse à Daniel Djament.

Auteur : Gerbal Jean-Pierre
1989 Bulletin de l'APMEP. N° 371. p. 717-722. Est-il possible de recruter des professeurs de mathématiques ?

Auteur : Djament Daniel
1994 Bulletin de l'APMEP. N° 392. p. 30-38. Peut-on mieux enseigner ?

Auteur : Jeanbrau Christian
2008 Bulletin de l'APMEP. N° 477. p. 556-560. Comment parle-t-on du temps et du plaisir de faire des mathématiques ?

Auteur : Serra Christelle
2010 Losanges. N° 7. p. 15-23. Le problème d'Isis : de l'Egypte antique au 21e siècle !

Auteurs : De Bock Dirk ; Van Dooren Wim ; Greer Brian
2013 PLOT. Nouvelle série. N° 44. p. 15-20. Regards croisés sur l'année de stage.

Auteurs : Bernard Nicolas ; Le Bono Emilie
2019 Tangente Education. N° 48. p. 8-8. Les IREM : un avant-goût des labos de maths.

Auteur : Cunibil Cassiopée
2019 Tangente Education. N° 48. p. 6-7. Une nouvelle facette de la formation continue des enseignants.

Auteur : Barbazo Eric
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Formation mathématique des enseignants : quelles médiations documentaires ? p. 624-639.

Auteurs : Sokhna Moustapha ; Trouche Luc
1995 Bulletin de l'APMEP. N° 399. p. 670-674. L'agrégation interne.

Auteur : Roux Michel
1991 Bulletin de l'APMEP. N° 380. p. 489-493. Il est long le chemin...

Auteur : Busser Elisabeth
1990 Bulletin de l'APMEP. N° 376. p. 633-645. Agrégation interne 1990.

Auteur : Busser Elisabeth
1983 Bulletin de l'APMEP. N° 340. p. 477-479. Réflexion sur une nouvelle agrégation.

Auteur : Hakenholz Christian
2006 Bulletin de l'APMEP. N° 465. p. 588-592. Un enseignant dans une usine d'automobiles.

Auteur : Belloeil Rémi
2009 Mathématice. N° 16. Programme GENIE au Maroc : TICE et développement professionnel.

Auteurs : Kabbaj Mohamed ; Talbi Mohammed ; Drissi My M'hammed ; Abouhanifa Said
2019 Tangente Education. N° 51. p. 2-2. 2020, année des mathématiques.

Auteurs : Brilleaud Martine ; Hussenot Karine